在大熊貓和大腸桿菌體內(nèi)，最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素分別是（ ）

A．C和O B．C和H C．O和C D．H和O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江省大慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中正確的是（ ）

A．生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解

B．在植物葉肉細(xì)胞中，能夠合成ATP的場(chǎng)所有線粒體和葉綠體

C．核糖體的形成都與核仁有關(guān)

D．細(xì)胞膜上的受體不是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南湖南師大附�？谥袑W(xué)高二上期中理生物卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)素類似物2．4—D等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用較廣泛，但不可用于（ ）

A．培育無(wú)籽果實(shí) B．解除頂端優(yōu)勢(shì)

C．促進(jìn)扦插枝條生根 D．做除草劑

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西武鳴縣高級(jí)中學(xué)高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

浸入1 mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象。在此過(guò)程中，物質(zhì)出入細(xì)胞的方式先后有（ ）

A．主動(dòng)運(yùn)輸和自由擴(kuò)散

B．自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

C．自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

D．自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西武鳴縣高級(jí)中學(xué)高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、G、C、T的核苷酸有（ ）

A．8種 B．7種 C．5種 D．4種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示蘋果果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）A點(diǎn)時(shí)，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是______________；B點(diǎn)時(shí)，蘋果果實(shí)進(jìn)行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外，還有_____________。

（2）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，CO2的釋放量急劇減少，其原因是______________。

（3）兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合，表明從P點(diǎn)開(kāi)始，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是__________ ，判斷的依據(jù)是________________。

（4）在外界氧濃度為10%時(shí)，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4:3，此時(shí)蘋果果實(shí)需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為_(kāi)_________。

（5）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，采取這一措施的理由是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O氣體的容器內(nèi)，18O進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是（ ）

A．CO2 B．H2O C．ATP D．丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在適宜溫度下，讓無(wú)菌空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng)，并用CO2分析儀測(cè)定M、N兩處氣體CO2濃度的變化。同化箱內(nèi)除了測(cè)量花卉外，無(wú)其他生物。圖2是圖1裝置在不同光照強(qiáng)度下，通過(guò)計(jì)算而繪制的曲線圖。如要保證同化箱內(nèi)花卉的干物質(zhì)量在0～24h內(nèi)始終不低于0h前，理論上一天最多能黑暗處理

A．14．4小時(shí) B．14．6小時(shí) C．14．8小時(shí) D．15．0小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三年級(jí)上第一次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖，據(jù)圖分析正確的是

A．①過(guò)程表明細(xì)胞識(shí)別的特異性，生物膜之間可以通過(guò)直接接觸方式進(jìn)行信息傳遞

B．細(xì)胞凋亡過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)目會(huì)發(fā)生改變

C．②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的被動(dòng)死亡過(guò)程

D．凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)下降、酶活性減弱

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