【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是

A.在形成無(wú)子番茄的過程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目

B.乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

C.脫落酸能夠抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

D.赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂

【答案】C

【解析】

試題用生長(zhǎng)素處理番茄未授粉的雌蕊柱頭獲得無(wú)子番茄，沒有改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，屬于不可遺傳變異，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟，生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，B項(xiàng)錯(cuò)誤；脫落酸是生長(zhǎng)抑制劑，能夠抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，C項(xiàng)正確；赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的伸長(zhǎng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是已分化的細(xì)胞

B. 細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)，mRNA沒有發(fā)生改變，但蛋白質(zhì)有變化

C. 通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

D. 細(xì)胞生長(zhǎng)過程中，細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高倍鏡下觀察經(jīng)過質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1% 的健那綠染液染色的人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，可以看到線粒體呈現(xiàn)以下哪種顏色（ ）

A. 藍(lán)綠色 B. 無(wú)色 C. 綠色 D. 紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答以下問題
（1）分析圖1，回答有關(guān)問題．
①寫出圖中數(shù)字所代表的含義．[2][3]；
②按原料放置的位置，對(duì)于玫瑰精油的提取，屬于蒸餾．
③分離后的油層中，有一定的水分，此時(shí)可加入進(jìn)行吸水，放置過夜．
④冷凝器的作用是 ．
⑤由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生 ， 水中蒸餾又會(huì)產(chǎn)生問題，所以一般采用 ． 為了提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，石灰水浸泡，石灰水的作用是 ．
（2）圖2為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題： ①蘿卜素萃取的效率主要取決于和 ．
②應(yīng)該避免明火加熱，采用加熱，其原因是；
③口安裝冷凝回流裝置的目的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)判斷下列幾則廣告語(yǔ)中有多少條存在科學(xué)性錯(cuò)誤( )

①這種飲料含有多種無(wú)機(jī)鹽，能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量

②某種食品由純天然谷物制成，不含任何糖類，糖尿病患者也可放心大量食用

③這種營(yíng)養(yǎng)品含有人體所需的全部20種必需氨基酸

④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素

A. 3條 B. 4條 C. 2條 D. 0條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物

B. 能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減

C. 生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 能量流動(dòng)推動(dòng)了物質(zhì)循環(huán)，物質(zhì)循環(huán)不利于能量的流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若用玉米作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證孟德爾的分離定律，下列因素對(duì)得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響最小的是（ ）

A．所選相對(duì)性狀的顯隱性是否易于區(qū)分

B．所選相對(duì)性狀是否受一對(duì)等位基因控制

C．所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子

D．是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計(jì)分析方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻蝦連作”模式是綠色生態(tài)的立體種養(yǎng)結(jié)合模式。在稻蝦連作的稻田中，生長(zhǎng)著水稻等植物，生活著小龍蝦等動(dòng)物，以及好氧性細(xì)菌等微生物。它們共同構(gòu)成了一個(gè)( )

A. 物種 B. 種群 C. 群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)別于無(wú)氧呼吸、細(xì)胞有氧呼吸特有的分解產(chǎn)物是（ ）

A. 丙酮酸 B. ATP C. 二氧化碳 D. 水

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同步練習(xí)冊(cè)答案