16．水稻的某三對(duì)相對(duì)性狀分別由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因控制．利用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用濃度適當(dāng)?shù)那锼伤靥幚恚?jīng)此種方法培育出的水稻植株表現(xiàn)型最多可有（　　）
A．1種B．4種C．8種D．16種

分析 位于非同源染色體上的3對(duì)等位基因，在產(chǎn)生配子時(shí)，由于基因重組，最多可產(chǎn)生8種配子，進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，用濃度適當(dāng)?shù)那锼伤靥幚硭�，其表現(xiàn)型最多可8種．

解答 解：由題意可知，3對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律，該水稻減數(shù)分裂能產(chǎn)生8種不同的配子，利用它的花藥離體培養(yǎng)成的幼苗也就有8種不同的基因型，再用秋水仙素處理得到的水稻植株仍然是有8種不同的基因型，并且控制著8種不同的表現(xiàn)型．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體育種的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在此食物網(wǎng)中共有10條食物鏈．處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是貓頭鷹．可以占有兩個(gè)及以上不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蟾蜍、蛇、貓頭鷹．
（2）貓頭鷹在此食物網(wǎng)中可以占有四個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)，如果貓頭鷹的體重每增加1kg，則至少需要草25kg．貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食；食物鏈中各種生物之間的最根本的聯(lián)系是食物聯(lián)系．
（3）由于捕獵的原因，貓頭鷹的數(shù)量大量減少，則蛇的數(shù)量在開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)將會(huì)增多．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是草，要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該生態(tài)系統(tǒng)中，除了已知的成分以外，還必須有非生物的物質(zhì)和能量以及營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌等分解者等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于利用基因工程技術(shù)培育的新品種的是（　�。�
A．“黑農(nóng)五號(hào)”大豆B．轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉C．太空椒D．中國(guó)荷斯坦牛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人類精子發(fā)生過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條
B．每條染色體上含1個(gè)或2個(gè)DNA
C．染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前
D．染色體數(shù)減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．植物細(xì)胞中的葉綠體在強(qiáng)光照條件下可以消耗一定量的O2并產(chǎn)生CO2，這稱為植物細(xì)胞的“光呼吸”．實(shí)驗(yàn)小組將某植物放在一個(gè)密閉的恒溫玻璃小室中，實(shí)驗(yàn)從黑暗環(huán)境開(kāi)始，每隔60min依次增強(qiáng)光照強(qiáng)度，隨著時(shí)間的推移，溫室內(nèi)CO2濃度隨光照強(qiáng)度的變化情況如圖．回答下列問(wèn)題：
（1）植物細(xì)胞的葉綠體中，吸收光能的色素分布在類囊體的薄膜上．光合色素吸收的光能在光反應(yīng)階段會(huì)轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，影響植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度．如圖曲線中的a～b段，溫室內(nèi)CO2濃度上升的原因是光照強(qiáng)度太低，光合速率小于呼吸速率．
（3）如圖曲線中的b～c段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)是增加．曲線中的c～d段，該植物產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為生態(tài)學(xué)家對(duì)某草原上4種蝗蟲(chóng)處于不同密度時(shí)對(duì)牧草產(chǎn)量影響的研究結(jié)果．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對(duì)蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)（跳蝻）可采用樣方法調(diào)查其種群密度
B．不同種蝗蟲(chóng)間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，蝗蟲(chóng)與牧草之間是捕食關(guān)系
C．研究結(jié)果顯示4種蝗蟲(chóng)中，狹翅雛蝗對(duì)草原的危害最大
D．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，蝗蟲(chóng)只有達(dá)到一定量才會(huì)產(chǎn)生危害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的正確理解是（　�。�
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異  ②隔離是新物種形成的必要條件  ③變異是為進(jìn)化提供原材料
④變異是定向的  ⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向．
A．②④⑤B．②③⑤C．①②④D．①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．PEG是促細(xì)胞融合劑，可直接誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合
B．用原生質(zhì)體制備人工種子，要防止細(xì)胞破裂
C．骨髓瘤細(xì)胞經(jīng)免疫處理，可直接獲得單克隆抗體
D．核移植克隆的動(dòng)物，其線粒體DNA來(lái)自供卵母體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案以探究溫度對(duì)酶活性的影響
步驟A試管B試管C試管
①注入適宜濃度的淀粉溶液2mL2mL2mL
②注入唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL
③在一定溫度下保溫5分鐘0℃37℃100℃
④注入菲林試劑檢測(cè)？？？
對(duì)該實(shí)驗(yàn)的評(píng)述正確的是（　　）
A．反應(yīng)物及酶的選擇合理，還可選擇過(guò)氧化氫溶液及肝臟研磨液
B．實(shí)驗(yàn)中3種溫度的選擇合理，因?yàn)樵O(shè)置了低溫、高溫和適宜溫度
C．實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)合理，可用恒溫水浴鍋保溫等方法控制溫度
D．步驟④中檢測(cè)試劑的選擇合理，因?yàn)榉磻?yīng)進(jìn)行會(huì)產(chǎn)生還原糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案