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下列關于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述，錯誤的是(　　)。

A．操作順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C．待培養(yǎng)基冷卻至50 ℃左右時進行倒平板

D．待平板冷卻凝固約5～10 min后將平板倒過來放置

 

A

【解析】制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟是計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板，不能顛倒。牛肉膏容易吸潮，所以當牛肉膏溶化并與稱量紙分離后，用玻璃棒取出稱量紙。待培養(yǎng)基冷卻至50 ℃左右時，用手觸摸錐形瓶剛剛不燙手，并且培養(yǎng)基處于溶化狀態(tài)時進行倒平板。平板冷卻凝固約5～10 min后還需倒置。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?廣西二模）如圖為某細菌在培養(yǎng)過程中同一時期進行的相關實驗結果示意圖，圖中曲線代表變化趨勢錯誤的是．（ ）

A.此時細菌處于生長曲線中的對數期 B.精氨酸可能是A酶催化反應的產物

C.控制A酶合成的基因位于質粒上 D.該細菌的同化類型屬于異養(yǎng)型

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一5.2 植物種苗脫毒技術練習卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述，不正確的是( )。

A．與微生物培養(yǎng)基相比，MS培養(yǎng)基中含大量無機營養(yǎng)

B．維生素以輔酶形式參與酶系的催化活動

C．植物生長物質包括生長素、細胞分裂素等

D．植物組織培養(yǎng)過程中無需加糖，可通過光合作用制造

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.2 酶在食品加工中的應用（解析版） 題型：選擇題

在“探究pH對酶活性的影響”實驗中，不正確的是( )。

A．自變量是不同的pH梯度

B．控制不變的量有溫度、底物濃度、酶濃度、反應時間等

C．可通過測定濾出的果汁體積判斷果膠酶的最適pH

D．pH過低時，果膠酶活性變小，但不失活

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一1.3 測定微生物的數量練習卷（解析版） 題型：選擇題

用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品的細菌數，在對應稀釋倍數為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計結果，正確的是( )。

A．涂布了一個平板，統(tǒng)計的菌落數是230

B．涂布了兩個平板，統(tǒng)計的菌落數分別是251和260，取平均值256

C．涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數分別是21、212、256，取平均值163

D．涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數分別是210、240和250，取平均值233

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細胞膜結構模式圖，①～③表示構成細胞膜的物質，有關說法錯誤的是

A．細胞識別與①有關

B．③是細胞膜基本骨架的構成成分

C．③是運動的，②是靜止不動的

D．K+ 通過細胞膜需要②的協(xié)助

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一3.4 酶的固定化練習卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于固定化酶應用特點的是( )。

①可以被反復利用 ②有利于酶與產物分離

③能自由出入載體 ④一種固定化酶只催化一種酶促反應 ⑤酶多用包埋法固定化

A．①②③ B．③⑤ C．①②④ D．①②⑤

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一2.2 食品安全的評估練習卷（解析版） 題型：選擇題

有關膳食中的亞硝酸鹽對人體健康的影響，下列說法正確的是( )。

A．膳食中的亞硝酸鹽在人體內會隨尿液全部排出

B．亞硝酸鹽在人體內積累有致癌作用

C．亞硝酸鹽只有在特定條件下才會轉變成致癌物質

D．亞硝酸鹽對人體健康不會有任何影響

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?南通二模）“探究不同溫度條件下加酶洗衣粉的洗滌效果”實驗中，變量控制方法正確的是（ ）

A.若采用手洗法進行去污操作，必須盡可能保證各組洗滌用力程度、時間等基本相同

B.水的用量和布料的大小是成正比的，實驗用的布料越大、水量越多實驗效果越好

C.水溫屬于本研究的變量，實驗過程中必須保證各組實驗溫度相同且恒定

D.實驗材料的污染程度屬于本研究的無關變量，實驗過程中不必考慮

 

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