產(chǎn)生白化病的根本原因是（　�。�
A、缺少黑色素
B、缺少陽(yáng)光照射
C、缺少有關(guān)的酶
D、基因突變
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：白化病是一種較常見(jiàn)的皮膚及其附屬器官黑色素缺乏所引起的疾病，由于先天性缺乏酪氨酸酶，或酪氨酸酶功能減退，黑色素合成發(fā)生障礙所導(dǎo)致的遺傳性白斑�。@類病人通常是全身皮膚、毛發(fā)、眼睛缺乏黑色素，因此表現(xiàn)為眼睛視網(wǎng)膜五色素，虹膜和瞳孔呈現(xiàn)淡粉色，怕光，看東西時(shí)總是瞇著眼睛．皮膚、眉毛、頭發(fā)及其他體毛都呈白色或白里帶黃．白化病屬于家族遺傳性疾病，為常染色體隱性遺傳，常發(fā)生于近親結(jié)婚的人群中．
解答： 解：白化病是由于控制酪氨酸酶的基因異常而引起，導(dǎo)致患者不能正常合成酪氨酸酶，因而不能將酪氨酸合成為黑色素．可見(jiàn)產(chǎn)生白化病的根本原因是基因突變．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因與性狀關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．解題的關(guān)鍵是理解生物體各種性狀是由基因控制的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖裝置可以用來(lái)測(cè)量萌發(fā)的種子、小動(dòng)物所吸收的氧氣量．分別以20粒萌發(fā)的豆和4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)如表所示．
　有色液滴移動(dòng)的距離（mm）
　生物 　時(shí)間（分）
　0 　10 　20 　30 　40 　50
　萌發(fā)的豆 　0 　8 　16 23 　29 　34
　蚯蚓 　0 　4 　8 11 　13.5 15.5　
（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是
 
．
（2）分析表格中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有色液體移動(dòng)的方向是
 
，移動(dòng)的最大速率
 
．
（3）動(dòng)物和萌發(fā)的種子實(shí)驗(yàn)都表明，在一段時(shí)間后，有色液滴移動(dòng)的速度逐漸減緩．這是因?yàn)椋?div id="tm3qo3x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（ 4 ）某同學(xué)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出“萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大”的結(jié)論．你認(rèn)為是否正確？
 
．請(qǐng)說(shuō)明理由
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3：5，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、有
1
4
的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
B、有
1
3
的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C、有
1
2
的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
D、有
2
3
的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于育種的敘述正確的是（　�。�
A、用輻射的方法進(jìn)行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的具備更多優(yōu)良性狀
B、用基因型DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所育的新品種自交后代約有
1
4
為純合體
C、用雜交的方法進(jìn)行育種，從F1自交后代中可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
D、用基因型DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種，所育的新品種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，科學(xué)家用CD4分子（T細(xì)胞表面特異性分子）修飾的紅細(xì)胞制成“陷阱細(xì)胞”研究艾滋病治療，輸入患者體內(nèi)可以“引誘”HIV識(shí)別、入侵，但不能復(fù)制增殖，并隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、艾滋病被認(rèn)為是20世紀(jì)瘟疫，主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
B、選擇紅細(xì)胞作為“陷阱細(xì)胞”優(yōu)勢(shì)明顯：不僅因?yàn)檠褐屑t細(xì)胞數(shù)量眾多，能有效競(jìng)爭(zhēng)性抑制HIV侵染T細(xì)胞，而且其壽命短更新快，有利于將掉進(jìn)“陷阱”的HIV及時(shí)隨之消亡
C、設(shè)計(jì)“陷阱細(xì)胞”時(shí)需要將CD4基因?qū)朐缙诩t細(xì)胞中
D、“誘餌”（CD4分子）本身就存在于人體當(dāng)中，因此輸入患者體內(nèi)這種被修飾的紅細(xì)胞不會(huì)引起自身免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面甲圖是某一高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，乙兩曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、bc段和hj段可能對(duì)應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖
B、甲圖相應(yīng)的是乙圖中的hj段
C、如果不考慮基因突變，則等位基因分離可發(fā)生在乙圖中的hj段
D、甲圖中染色體、染色單體、核DNA之比為1：2：2，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的受精卵在子宮中正常發(fā)育成胎兒的過(guò)程中，下列反應(yīng)或現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、ATP的合成和水解
B、同源染色體的配對(duì)和分離
C、細(xì)胞的衰老和凋亡
D、中心粒的加倍和移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將植物水平放置，如根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為b，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于e
B、在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中，若測(cè)得莖向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光一側(cè)的濃度一定在bd之間
C、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于p點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)，莖生長(zhǎng)仍被促進(jìn)
D、若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度，則de段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人血中提取的血清白蛋白在臨床上需求量很大，由于人類免疫缺陷病毒（HIV）等病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．通過(guò)一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．大致過(guò)程如下：
a．采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精液，通過(guò)體外受精形成受精卵，進(jìn)行體外培養(yǎng)形成胚胎，然后再選出雌性奶牛胚胎供進(jìn)一步使用．
b．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成細(xì)胞①；
c．取出細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核奶牛卵細(xì)胞中，形成細(xì)胞②；
d．電脈沖刺激細(xì)胞②促使其形成早期胚胎；
e．將早期胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）一般情況下，良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞數(shù)量很少，往往給雌牛注射
 
激素，使其超數(shù)排卵．
（2）采集的精子必須經(jīng)過(guò)
 
作用，才能進(jìn)行受精作用．
（3）細(xì)胞①和②中
 
（①、②）實(shí)現(xiàn)了基因重組．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
 
．
（5）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞），培養(yǎng)過(guò)程如下：早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞．在培養(yǎng)過(guò)程中，必須用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．胚胎干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．若想獲取更多的基因型相同的小牛，應(yīng)采取
 
技術(shù)．在培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中加抗生素的目的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案