下圖為測量保衛(wèi)細胞長度的局部視野,下列表述正確的是( )

A.要測量該細胞的長度,需旋轉(zhuǎn)物鏡

B.若視野中物像不清晰,不會造成測量誤差

C.在不同放大倍數(shù)下,圖示測微尺每小格的實際長度不相同

D.物鏡從10×換為40×,圖示測微尺每小格所代表的長度變小

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌校級月考)如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖,圖中①~⑥代表物質(zhì),據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )

A.①和⑤產(chǎn)生后在細胞中的主要分布位置不同

B.④轉(zhuǎn)變成CO2的過程不全部發(fā)生在一種細胞器內(nèi)

C.僅給植物飼喂C18O2,則植物所釋放氧氣只能是16O2

D.光能突然增強,可能會導(dǎo)致①/②值增大,而后該值下降最終趨于穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,B、D、F均為消費者,據(jù)圖分析正確的是( )

A.E表示生產(chǎn)者,缺少的箭頭是C→A

B.最長的一條食物鏈是E→F→D→B→C,其中C可利用的能量最少

C.若B獲得的總能量為b KJ,則最少需要生產(chǎn)者固定1000bKJ能量

D.若減少E的數(shù)量,將有助于緩解溫室效應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子,下列示意圖中,b是紅綠色盲致病基因,a為白化致病基因,不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細胞是(不考慮基因突變): ( )

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科目:高中生物 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為四種氨基酸分別在某種食物和人體蛋白質(zhì)中的含量。如果食用該食物,人體能合理利用食物中這四種氨基酸的生理過程是( )

氨基酸

絲氨酸

組氨酸

酪氨酸

甘氨酸

食物中

0.01%

0.1%

0.05%

0.20%

人體蛋白質(zhì)

0.1%

0.23%

0.13%

0.24%

A.呼吸作用 B.氨基轉(zhuǎn)換作用

C.脫氨基作用 D.氧化作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一(上)期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•肇慶校級期中)某人近來感覺時?诳识嗄,疲乏無力,且體重下降,醫(yī)生懷疑他得了糖尿病.現(xiàn)有該病人的尿液樣品,請你利用所學(xué)知識確定該人是否患糖尿病.

(1)材料用具:試管,燒杯,酒精燈,鐵架臺,石棉網(wǎng),蒸餾水,被鑒定人的尿液,以及新配制的鑒定試劑.

(2)實驗步驟:

①取2支潔凈試管并編號A、B,向兩試管中各注入 2mL.

②取新配制的 試劑1mL注入A試管內(nèi),向B試管內(nèi)注入1mL蒸餾水.

③將試管進行 ,觀察顏色變化.

(3)實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)果分析:

①A試管內(nèi)出現(xiàn) 現(xiàn)象,B試管內(nèi)沒有出現(xiàn)A試管的現(xiàn)象.說明尿液中有還原性糖(葡萄糖)存在,則推測此人患有糖尿。

②A試管內(nèi)呈現(xiàn)的是 色,說明尿液中無還原性糖(葡萄糖)存在,則推測此人不患糖尿病.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(1996•上海)人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個肽鍵,形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及它們在縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是( )

A.145和144 B.145和145 C.145和146 D.146和145

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高三(上)月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•番禺區(qū)校級月考)圖甲為動物免疫細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示其細胞中某正;蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^程.請據(jù)圖回答:[可能用到的密碼子:天冬氨酸(GAU、GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),酪氨酸(UAU、UAC)].

(1)若該細胞為吞噬細胞,其識別抗原主要依賴于①上的 ,吞噬病原體的過程可以說明①具有

(2)若圖乙表示抗體形成過程,則Ⅰ、Ⅱ分別發(fā)生在 (用數(shù)字表示),肽鏈形成后需經(jīng) (用數(shù)字表示)加工分泌到細胞外.

(3)圖乙中第三對堿基由T/A變?yōu)镃/G,該突變對性狀 (有或無)影響,原因是 ,其意義是

(4)若圖乙合成的肽鏈中氨基酸序列變?yōu)椋禾於彼岍仼伬野彼岍仼伕拾彼,則該基因片段發(fā)生的突變是

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異和進化的敘述,說法正確的是( )

A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向,進化導(dǎo)致生物多樣性形成

B.繁殖過程中產(chǎn)生的變異個體都可以作為進化的原材料

C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

D.基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生

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