如圖為神經(jīng)一肌肉連接示意圖.黑點(●)表示神經(jīng)元細胞體,①~⑦表示神經(jīng)纖維.
(1)肌肉受到刺激不由自主地收縮,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
(用圖中編號表示).大腦感覺到肌肉受到刺激,其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
(用圖中編號表示).
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:圖示表明肌肉中具有感受器和效應(yīng)器.興奮在反射弧中的傳遞是單向的.只能從上一個神經(jīng)元的軸突向下一個神經(jīng)元傳遞.
解答: 解:(1)細胞之間的信號傳遞是單向的,只能從上一個神經(jīng)元的軸突向下一個神經(jīng)元傳遞.肌肉受到刺激不自主收縮沒有傳遞到大腦,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是④⑤⑥;大腦感覺到肌肉受到刺激其信號(神經(jīng)沖動)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為③②①.
故答案為:
(1)④⑤⑥
③②①
點評:本題主要考查興奮的傳遞過程,意在強化學生對相關(guān)知識的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述,錯誤的是( 。
A、在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B、用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C、用紫色洋蔥鱗片葉不同部位的外表皮觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬與驢雜交所得的騾子一般都不能產(chǎn)生正常的生殖細胞,這是因為( 。
A、騾子的基因發(fā)生了重組
B、騾子的染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異
C、騾子的染色體數(shù)目不穩(wěn)定
D、騾子的染色體聯(lián)會紊亂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為減數(shù)分裂過程中細胞核內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線,對此曲線分析正確的是( 。
A、曲線AB段正在進行DNA復(fù)制
B、曲線BC段完成了著絲粒分裂
C、曲線DE段可能出現(xiàn)同源染色體交叉互換現(xiàn)象
D、曲線FG段細胞內(nèi)的著絲粒數(shù)目和體細胞一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂的過程中,當細胞的染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:2:2時,該細胞還可能會發(fā)生( 。
A、細胞質(zhì)進行不均等分裂
B、著絲點分裂,姐妹染色單體分離
C、著絲點排列在赤道板上
D、DNA聚合酶較為活躍

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物性狀表現(xiàn)與基因的關(guān)系描述正確的是( 。
A、基因與基因之間都是獨立的,不會相互作用
B、基因與性狀表現(xiàn)是一一對應(yīng)關(guān)系
C、基因的表達產(chǎn)物和環(huán)境因素都會影響基因的表達
D、基因突變后,生物的相應(yīng)性狀也一定會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)微生物問題.
某學習小組同學為調(diào)查湖水中細菌的污染情況進行相關(guān)的實驗.實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù).
(1)該小組同學所用培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
 
等營養(yǎng)物質(zhì).
(2)配制培養(yǎng)基時在進行稱量、溶解、定容后,還需進行的操作是
 
,對培養(yǎng)基進行滅菌,一般采用的方法是
 
.采用此方法滅菌的原因是
 

(3)在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在
 
條件下進行.
(4)圖甲和圖乙是兩種接種方法接種培養(yǎng)后得到的菌落分布,圖甲的接種方法是
 
,圖乙的接種方法是
 


(5)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)、培養(yǎng)的溫度設(shè)定在
 
℃.要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該實施的操作是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖).據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲細胞的呼吸方式最可能是
 
,如果呼吸強度不能用CO2的釋放量表示,原因是
 
.對于人體來說,成熟的
 
細胞的呼吸方式與此相類似.
(2)圖乙中B點的CO2量來自
 
,當O2濃度達到M點以后,C O2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是
 

(3)圖丙中YZ:ZX=4:1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的
 
;圖中無氧呼吸強度降為0時對應(yīng)的氧氣濃度為
 
(填字母),在此之前二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量的原因是
 

(4)丙圖中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應(yīng)的氧氣濃度是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲、乙、丙、丁為某動物(體細胞染色體數(shù)=2n)睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,對此圖描述正確的是( 。
A、甲可表示減數(shù)第一次分裂前期
B、乙可表示減數(shù)第二次分裂前期
C、丙可表示減數(shù)第一次分裂后期
D、丁可表示減數(shù)第二次分裂末期

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