6．下列對(duì)激素調(diào)控的描述中，正確的是（　�。�
①激素調(diào)控通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能
②激素調(diào)節(jié)的啟動(dòng)較慢、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)
③人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)，主要是通過激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)
④激素調(diào)控迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短．
A．①②B．③④C．②④D．②③

分析 激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)．不同激素的化學(xué)本質(zhì)不同，大部分是蛋白類，而性激素是類固醇．激素調(diào)節(jié)的三個(gè)特點(diǎn)：①微量和高效；②通過體液運(yùn)輸；③作用于靶器官、靶細(xì)胞．

解答 解：①激素是內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的對(duì)生命活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，激素通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能，①正確；
②相對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)而言，激素調(diào)節(jié)通過體液運(yùn)輸，啟動(dòng)較慢、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，②正確；
③人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)，主要是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來協(xié)調(diào)完成的，③錯(cuò)誤；
④神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短，激素調(diào)節(jié)啟動(dòng)較慢、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，④錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，可以和神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)對(duì)比記憶，便于牢固掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予英國(guó)科學(xué)家約翰•格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌，以表彰他們?cè)凇凹?xì)胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)．如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖：
根據(jù)推斷，以下說法正確的是（　�。�
A．干細(xì)胞的葉綠體、線粒體、細(xì)胞核均具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B．干細(xì)胞分化形成的表皮細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生了變化
C．干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病
D．干細(xì)胞分化形成各種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．大棚中種植的植物其光合作用會(huì)受到多種因素的影響，在曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的有（　　）
①M(fèi)點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體
②O點(diǎn)時(shí)，限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度
③P點(diǎn)時(shí)，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，綠光燈效果最好
④Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量．
A．①④B．②④C．①②D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．將某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同，甲圖表示用O2濃度測(cè)定儀測(cè)得的該玻璃罩內(nèi)O2濃度變化．乙圖表示該密閉的玻璃鐘罩內(nèi)氣體變化情況（CO2緩沖液在CO2濃度過高時(shí)能吸收CO2，在CO2濃度過低時(shí)可以釋放CO2）．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）若光合作用強(qiáng)度位于圖甲曲線上的D點(diǎn)，則此時(shí)在圖乙中液滴不移動(dòng)（“向左移”、“向右移”或“不移動(dòng)”），若光合作用強(qiáng)度對(duì)應(yīng)圖甲中的DH段，則在圖乙中液滴向右移（“向左移”、“向右移”或“不移動(dòng)”）．
（2）在一天內(nèi)，圖甲中植物有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在18時(shí)左右，超過此時(shí)間，有機(jī)物積累量會(huì)逐漸下降，導(dǎo)致此變化的外界因素主要是光照減弱．
（3）若把該密閉的玻璃鐘罩移到黑暗的環(huán)境中，則圖乙裝置中的液滴向左移（“向左移”、“向右移”或“不移動(dòng)”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某一高等動(dòng)物體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖表示的細(xì)胞處于有絲分裂的后期，丙圖表示的細(xì)胞中有8條染色體
B．如果這四種細(xì)胞在同一器官中出現(xiàn)，則該器官是精巢，乙圖是次級(jí)精母細(xì)胞
C．在甲圖中若1號(hào)染色體上有A基因，在正常情況下，5號(hào)染色體上的基因應(yīng)為A
D．圖中含有同源染色體的細(xì)胞是甲、乙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞的細(xì)胞壁不會(huì)影響植物細(xì)胞失水，卻會(huì)影響植物細(xì)胞吸水
B．成熟植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都能吸水但大量吸水的結(jié)果不同
C．通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以判斷各種細(xì)胞的死活
D．核糖體與中心體屬于非膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是酵母菌細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖．已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-異亮氨酸-半胱氨酸…”．下列分析正確的是（　�。�
A．圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸
B．合成上述多肽鏈時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種
C．若箭頭處堿基缺失，則合成的多肽鏈的第5位是半胱氨酸
D．若箭頭處堿基缺失，合成的多肽鏈原肽鏈長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有一個(gè)隨機(jī)交配的種群，在沒有遷移等條件下，該種群兩年內(nèi)基因型頻率的變化如表，根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，在這兩年中，下列與這對(duì)基因有關(guān)的推斷正確的是（　�。�
年份AA（%）Aa（%）aa（%）
1304030
2255025
A．該種群將朝著Aa增多的方向進(jìn)化B．該種群沒有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化
C．該種群的生活環(huán)境有較大的變化D．該種群將較容易發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各期的示意圖，正確表示分裂過程順序的是

A、③一⑥一④一①一②一⑤ B、⑥一③一②一④一①一⑤

C、③一⑥一④一②一①一⑤ D、③一⑥一②一④一①一⑤

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