【題目】下列根據(jù)各概念圖作出的判斷,正確的是

A. 在植物細(xì)胞內(nèi),甲圖中a和b可以表示淀粉和糖原的關(guān)系

B. 若乙中a和b分別代表DNA和RNA,則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸

C. 丙圖中a、b、c可分別表示核糖體、線粒體和細(xì)胞生物膜系統(tǒng)之間的關(guān)系

D. 丁圖a、b、c可分別表示蛋白質(zhì)、激素和酶之間的關(guān)系

【答案】B

【解析】在植物細(xì)胞中不含有糖原,糖原是動物體內(nèi)特有的多糖,A錯誤。乙中的物質(zhì)分為兩類,如果代表DNARNA,原核細(xì)胞中的核酸包括DNARNA,B正確。丙圖中如果代表細(xì)胞器和細(xì)胞生物膜之間的關(guān)系,不應(yīng)含有核糖體,核糖體是無膜的細(xì)胞器,C錯誤。如果a是蛋白質(zhì),a不應(yīng)被包含在酶中,酶大部分是蛋白質(zhì)激素有部分是蛋白質(zhì), 所以三者之間不能用圖中關(guān)系表示,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】克隆羊“多莉”的培育成功證明了( )

A. 動物細(xì)胞的再生能力 B. 動物細(xì)胞的分化能力

C. 動物細(xì)胞的性別發(fā)育的全能性 D. 動物細(xì)胞核的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是

A. 同源染色體聯(lián)會

B. 染色體移向細(xì)胞兩極

C. 有紡錘體形成

D. 著絲點(diǎn)分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)的染色體、DNA和基因的敘述中,錯誤的是( )

A. 真核細(xì)胞內(nèi)的染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體

B. 在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基

C. DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的比值為1或2

D. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中,正確的是 ( )

A. 基因型相同,表現(xiàn)型也一定相同 B. 基因型不同,表現(xiàn)型也一定不同

C. 基因型僅是由表現(xiàn)型決定的 D. 在同樣的環(huán)境中,基因型相同,則表現(xiàn)型也一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的某種免疫反應(yīng)過程可用如圖所示.其中a~e代表不同免疫細(xì)胞,①~⑤代表生理過程.下列表述不正確的是(
A.a表示吞噬細(xì)胞,能對多種病原體起防御作用
B.當(dāng)d、e再次接觸抗原X后,均能迅速增殖、分化并產(chǎn)生抗體
C.抗原與抗體結(jié)合后,多數(shù)情況下可被a消化
D.抗原經(jīng)過程①②③傳遞后,能刺激c增殖、分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細(xì)菌”,對青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響,某興趣小組的實(shí)驗設(shè)計及結(jié)果如下表。下列說法正確的是

A. 細(xì)菌死亡與否是通過電子顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定

B. 第2組和第3組對比表明,使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌

C. 據(jù)實(shí)驗結(jié)果顯示,蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用

D. 實(shí)驗還需設(shè)計有2μg/mL青霉素做處理的對照組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗時,若要將位于視野左上角的目標(biāo)移至視野正中,載玻片的移動方向是( )

A. 左上角 B. 右上角

C. 左下角 D. 右下角

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽,兩側(cè)分別加入等質(zhì)量的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶,在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是

A. 加酶前A側(cè)上升,加酶后B側(cè)上升

B. 加酶前A側(cè)上升,加酶后B側(cè)下降

C. 加酶前A、B兩側(cè)液面不變,加酶后B側(cè)上升

D. 加酶前A、B兩側(cè)液面不變,加酶后B側(cè)下降

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同步練習(xí)冊答案