A、顯、隱性遺傳因子分離 |
B、遺傳物質(zhì)的復(fù)制 |
C、著絲點(diǎn)分離 |
D、姐妹染色單體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞不一定會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原 |
B、將剛萎蔫的菜葉放入清水中,菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)的原因?qū)儆谥鲃游?/span> |
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散 |
D、大腸桿菌吸收K+屬于主動運(yùn)輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胃蛋白酶、核苷酸、抗體 |
B、胰島素、抗體、唾液淀粉酶 |
C、DNA、唾液淀粉酶、胃蛋白酶 |
D、RNA、胃蛋白酶、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豌豆具有自花傳粉、閉花受粉的特點(diǎn) |
B、所選7對相對性狀的顯隱性易于區(qū)分 |
C、所選7對相對性狀都分別受一對等位基因控制 |
D、顯隱性的假設(shè)也能解釋性別以1:1的比例遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“能量Q”是指生產(chǎn)者固定的太陽能總量 |
B、該松林中消費(fèi)者占有總能量的比例很小 |
C、碳元素在該松林中不能往復(fù)循環(huán)利用 |
D、該松林容易導(dǎo)致單一蟲害的爆發(fā)流行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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