11．某二倍體雄性個體減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞如圖．不考慮染色體畸變．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖示黑色染色體只含有1個DNA分子
B．圖示細(xì)胞中的兩條染色體一定不是同源染色體
C．出現(xiàn)基因E、e的原因一定是交叉互換的結(jié)果
D．該細(xì)胞可能是第一極體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：由于細(xì)胞中含有Y染色體，又細(xì)胞中的兩條染色體大中不同，排列在赤道板上，所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期．

解答 解：A、由于著絲點沒有分裂，所以圖示黑色染色體含有2個DNA分子，A錯誤；
B、圖示細(xì)胞是經(jīng)減數(shù)第一次分裂后形成，所以細(xì)胞中的兩條染色體一定不是同源染色體，B正確；
C、出現(xiàn)基因E、e的原因可能交叉互換的結(jié)果，也可能是基因突變的結(jié)果，C錯誤；
D、由于是二倍體雄性個體進(jìn)行減數(shù)分裂，所以該細(xì)胞不可能第一極體，而是次級精母細(xì)胞，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．芒萁是我省廣泛分布的一種陰生蕨類植物，喜生長于酸性紅壤中，是重要的酸性土壤指示植物．回答下列問題：
（1）芒萁的葉綠素存在于葉肉細(xì)胞的類囊體薄膜（具體結(jié)構(gòu)）上，光合色素參與光合作用的光階段，其功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，在一定光照強度范圍內(nèi)，光照強度越弱，葉綠素含量越高．該現(xiàn)象的生物學(xué)意義是更好的適應(yīng)弱光照的生存條件．
（3）研究表明，光合色素含量基本一致的芒萁，光合作用強度卻有較大差異，說明光合作用強度受多種因素影響．
（4）若要研究光照強度對光合作用強度的影響，你的實驗設(shè)計思路是選擇若干長勢相同的健康盲棋植物，平均分成多組，每組給予系列梯度的光照強度作為單一變量，檢測各組的光合作用強度．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某二倍體植物單倍體育種過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．①中發(fā)生了染色體數(shù)目變異B．②一般采用花藥離體培養(yǎng)的方法
C．③中秋水仙素抑制著絲粒分裂D．④中選到的植株中$\frac{1}{4}$為純合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于“觀察細(xì)胞的有絲分裂”活動的敘述，正確的是（　　）
A．換高倍鏡觀察時，可以通過縮小光圈使視野變暗
B．在一個視野里往往找不全各個時期細(xì)胞，故要更換裝片再找
C．可觀察到部分細(xì)胞在中央的“赤道”上向內(nèi)凹陷
D．視野中能觀察到呈正方形的馬蛔蟲受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某生物興趣小組開展了“探究2，4-D對插枝生根作用的實驗”，實驗結(jié)果如表所示．
2，4-D溶液
濃度/（mol•L-1）		010-1510-1410-1310-1210-11
生根數(shù)（平均值）2.03.87.29.415.120.3
根據(jù)以上實驗，可以得到的結(jié)論是（　　）
A．促進(jìn)插枝生根的最適2，4-D溶液濃度是l0-11mol/L
B．-定濃度的2，4-D溶液對插條生根具有明顯的促進(jìn)作用
C．超過一定濃度的2，4-D溶液對插條生根有抑制作用
D．不同濃度的2，4-D溶液對插條生根的作用可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

16．溫?zé)崽幚砜墒辜?xì)胞膜的流動性發(fā)生改變，嚴(yán)重時會引起細(xì)胞死亡．癌細(xì)胞細(xì)胞膜的流動性比正常體細(xì)胞大，43℃溫?zé)崽幚頃r，在l00min內(nèi)隨作用時間延長，膜的流動性逐漸增加且癌細(xì)胞比正常體細(xì)胞更顯著，l00min后冷卻到體溫（37.5℃） 后，正常體細(xì)胞膜的流動性恢復(fù)正常比癌細(xì)胞更快更完全．這成為溫?zé)嶂委熌[瘤的理論依據(jù)．為驗證溫?zé)崽幚韺Σ煌?xì)胞膜流動性的影響，請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善實驗思路、預(yù)測實驗結(jié)果并進(jìn)行分析．
實驗材料：試管若干、紅細(xì)胞懸液、腹水肝癌細(xì)胞懸液、恒溫箱、質(zhì)膜流動性測量儀 （要求與說明：質(zhì)膜流動性測量的具體操作不作要求；實驗條件適宜）
請回答：
（1）實驗思路：
①取試管若干，均分為4組，編號為ABCD．
②用質(zhì)膜流動性測量儀分別測量紅細(xì)胞和腹水肝癌細(xì)胞質(zhì)膜的流動性，并記錄…
③向AB兩組各試管加入適量且等量的紅細(xì)胞懸液，CD兩組各試管加入適量且等量的腹水肝癌細(xì)胞懸液，將AC兩組置于37.5℃恒溫箱中保溫，BD兩組置于43℃恒溫箱中保溫．
④每隔一段時間用質(zhì)膜流動性測量儀分別測量各組細(xì)胞質(zhì)膜的流動性，并記錄．
⑤lOOmin后，將BD兩組與AC兩組一起置于37.5℃恒溫箱中保溫．
⑥每隔一段時間用質(zhì)膜流動性測量儀分別測量各組細(xì)胞質(zhì)膜的流動性，并記錄．
⑦對所獲得的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理．．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果：（請在所給的坐標(biāo)系中繪制實驗過程中細(xì)胞膜流動性變化示意曲線，并直接標(biāo)注實驗變量．）

（3）討論與分析：
癌細(xì)胞細(xì)胞膜的流動性比正常體細(xì)胞大，據(jù)此推測癌細(xì)胞的代謝比正常體細(xì)胞強，容易轉(zhuǎn)移．從構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)分析，癌細(xì)胞膜流動性較大的原因可能是磷脂分子的不飽和程度大、膽固醇含量低．在43℃下進(jìn)行溫?zé)嶂委煻贿x擇更高的溫度，原因是：溫度過高將導(dǎo)致正常體細(xì)胞流動性增加過大，不能恢復(fù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實驗，圖1為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，圖2表示南瓜幼苗細(xì)胞中某些生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖．請據(jù)圖分析并回答問題：

（1）圖1中呼吸作用O2消耗量應(yīng)在黑暗條件下測量．
（2）圖1中限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度，圖2的膜上附著的（光合）色素和酶（物質(zhì)）有利于圖2反應(yīng)進(jìn)行．
（3）隨著圖1CD段對應(yīng)溫度的升高，圖2反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量就增多（填“增多”、“減少”或“不變”），判斷依據(jù)是據(jù)圖1分析可知，CD段凈光合速率不再增加，但是呼吸速率增加，所以總光合速率增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸入低濃度的KNO3溶液中，顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸水膨脹．每隔一段時間測定細(xì)胞液的濃度，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．開始時可觀察到無色較大區(qū)域的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B．AB段下降的原因是細(xì)胞吸水的相對速率大于吸水離子的速率
C．B點時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度恰好相等
D．BC段發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)原狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程誕生的說法，不正確的是

A．基因工程是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

B．工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實施成為可能

C．遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)

D．基因工程必須在同物種間進(jìn)行

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