(2014?貴港模擬)圖甲是大腸桿菌在復(fù)合培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)曲線,復(fù)合培養(yǎng)基中含有葡萄糖和乳糖,圖乙表示大腸桿菌內(nèi)產(chǎn)生G物質(zhì)的代謝過程.以下說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中a~d所指的生長(zhǎng)期依次是調(diào)整期、對(duì)數(shù)期、調(diào)整期、對(duì)數(shù)期
B.圖甲曲線的變化體現(xiàn)微生物酶合成的調(diào)節(jié),其相應(yīng)酶的產(chǎn)生是在c時(shí)期
C.若G物質(zhì)是大腸桿菌代謝必需的,要大量生產(chǎn)C物質(zhì),可通過人工誘變篩選出酶3缺陷型大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng).同時(shí)培養(yǎng)中需大量提供G或D物質(zhì)
D.圖乙體現(xiàn)的微生物代謝調(diào)節(jié)可避免代謝產(chǎn)物的大量積累
C
【解析】
試題分析:微生物的代謝調(diào)節(jié)有酶的合成和酶的活性的調(diào)節(jié),組成酶只受遺傳物質(zhì)控制,誘導(dǎo)酶受遺傳物質(zhì)和外界誘導(dǎo)物共同控制.酶活性的調(diào)節(jié)是一種快速、精細(xì)的調(diào)節(jié)方式.在有葡萄糖存在時(shí),大腸桿菌直接利用現(xiàn)有的葡萄糖;在沒有葡萄糖存在時(shí),大腸桿菌才合成分解乳糖的β﹣半乳糖苷酶,利用乳糖作為能源物質(zhì).
【解析】
A、據(jù)圖甲曲線可知,c段為葡萄糖消耗完后,消耗乳糖的調(diào)整期,故a~d所指的生長(zhǎng)期依次是調(diào)整期、對(duì)數(shù)期、調(diào)整期、對(duì)數(shù)期,A正確;
B、圖甲曲線的變化體現(xiàn)微生物酶合成的調(diào)節(jié),在c段合成分解乳糖的酶,故其相應(yīng)酶的產(chǎn)生是在c時(shí)期,B正確;
C、要大量生產(chǎn)C物質(zhì),可通過人工誘變篩選出酶3缺陷型大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng).但培養(yǎng)基礎(chǔ)中不能大量提供G或D物質(zhì),因D物質(zhì)過量會(huì)反饋抑制酶1,C錯(cuò)誤;
D、圖乙中的反饋抑制調(diào)節(jié)可避免代謝產(chǎn)物的大量積累,D正確.
故選:C.
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B.結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入結(jié)構(gòu)2中被利用,需穿過生物膜的層數(shù)為4層
C.結(jié)構(gòu)3是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心
D.結(jié)構(gòu)2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
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科目:高中生物 來源:2015屆陜西西安市高三上學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法正確的是( )
A.RNA是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)
B.糖蛋白、抗體都具有特異性
C.大分子蛋白質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2008?靜安區(qū)模擬)產(chǎn)生每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)菌落的細(xì)菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是( )
A.一個(gè)細(xì)菌,液體培養(yǎng)基 B.許多細(xì)菌,液體培養(yǎng)基
C.一個(gè)細(xì)菌,固體培養(yǎng)基 D.許多細(xì)菌,固體培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?河南模擬)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式可根據(jù)是否產(chǎn)生CO2判斷
B.為便于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),可直接在載物臺(tái)上滴加蔗糖溶液
C.要調(diào)查血友病的遺傳方式,可以在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
D.利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí),需盡量減少微生物的結(jié)團(tuán)現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.硝化細(xì)菌能以NH3,作為氮源和能源物質(zhì)
B.某些細(xì)菌可以利用光能因定CO2合成有機(jī)物
C.生長(zhǎng)因子是某些細(xì)菌生長(zhǎng)過程中需要額外補(bǔ)棄的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.含伊紅和美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基不能用來簽別牛奶中的大腸桿菌
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2010?崇明縣二模)青霉素可以通過抑制真細(xì)菌細(xì)胞壁的形成達(dá)到殺菌作用.以下能在含有青霉素的培養(yǎng)基上形成菌落的細(xì)菌是( )
A.大腸桿菌和結(jié)核分歧桿菌 B.酵母菌和產(chǎn)甲烷細(xì)菌
C.極端嗜鹽菌和產(chǎn)甲烷細(xì)菌 D.放線菌和青霉菌
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一6.2 DNA片段的擴(kuò)增練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
引物的作用是( )。
A.打開DNA雙鏈
B.催化合成DNA子鏈
C.使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始復(fù)制
D.提供模板
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一2.2 食品安全的評(píng)估練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列是測(cè)定亞硝酸鹽含量所用的試劑,其中在配制時(shí)需加入鹽酸的是 ( )。
①對(duì)氨基苯磺酸溶液 ②N?1?萘基乙二胺鹽酸鹽溶液 ③提取劑
A.①②③ B.①② C.①③ D.②③
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