19．下列有關(guān)“等位基因”的敘述，正確的是（　�。�
A．控制同一性狀的相同表現(xiàn)B．只存在于常染色體上
C．是控制相對性狀的一對基因D．一般位于非同源染色體上

分析 等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因．一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a．

解答 解：A、等位基因控制同一性狀的不同表現(xiàn)，即控制相對性狀，A錯誤；
B、等位基因既存在于常染色體上，也可存在于性染色體上，B錯誤；
C、等位基因是控制相對性狀的一對基因，C正確；
D、等位基因位于同源染色體同一位置上，D錯誤．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查等位基因的相關(guān)知識，要求考生識記等位基因的概念，明確等位基因位于同源染色體上，且為控制相對性狀的基因，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（　　）
A．實驗后，d組液泡中的溶質(zhì)濃度比e組的高
B．浸泡導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量大于b組
C．使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.6～0.7mol•L-1之間
D．實驗后，f組的花冠置于清水中可能不會復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，請據(jù)圖完成下列填空：
（1）圖中I是類囊體薄膜或基粒，可利用紙層析法（填方法）將其上的色素分離出來．
（2）I上發(fā)生物質(zhì)變化是水的光解和ATP的合成，影響該階段的主要環(huán)境因素是光照強度
（3）暗反應(yīng)的進行需要光反應(yīng)提供[H]和ATP
（4）光合作用過程中ADP的轉(zhuǎn)運方向是由Ⅱ轉(zhuǎn)移到Ⅰ，或是由葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到葉綠體基粒
（5）若用放射性同位素標記14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→C6H12O6．
（6）若突然減少CO2的供應(yīng)，則短時間內(nèi)葉肉細胞中C3的量會減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某二倍體（AaBb）高等動物細胞分裂的圖象，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　　）
A．甲、乙、丙、丁可同時出現(xiàn)在卵巢中
B．甲、乙、丙中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，丁的染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1：2
C．丙中正在進行同源染色體的分離
D．若丁中的A基因進入同一配子，則由乙細胞產(chǎn)生的配子基因型可能是AAB、B、ab、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．右圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細胞體再到軸突，甲、乙為兩個電流計．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用一定的電流刺激a點，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B．圖中共有4個完整的突觸
C．在e點施加一強刺激，則a、b、d點都不會測到電位變化
D．在b點施加一強刺激，則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負，并在f點可測到電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．家庭養(yǎng)花時，如果一次施肥過多引起花卉萎蔫，可采取的措施是（　�。�
A．加強光照B．適當(dāng)澆灌清水C．改善空氣流通D．適當(dāng)降低室溫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．達爾文發(fā)現(xiàn)，某種蘭花長著細長的花矩，某種蛾類生有同樣細長的口器，可從花矩中吸到花蜜，并為蘭花傳粉．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該蘭花可在沒有這種蛾類的區(qū)域正常繁衍
B．該蘭花與這種蛾類在相互選擇中共同進化
C．突變和基因重組決定了這種蘭花的進化方向
D．蛾類的細長口器是為適應(yīng)環(huán)境而出現(xiàn)的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細胞內(nèi)RNA和DNA的敘述，錯誤的是（　�。�
A．RNA和ATP的元素組成相同
B．mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板
C．tRNA上每三個相鄰的堿基稱為1個反密碼子
D．DNA分子上分布著多個具有遺傳效應(yīng)的片段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面對有關(guān)實驗的敘述中正確的是（　　）
A．在減數(shù)分裂模型的制作中，用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體
B．剪取根尖分生區(qū)，經(jīng)染色后在光鏡下可看見有絲分裂各時期
C．在光鏡下的高倍鏡下觀察黑藻的裝片，可觀察到葉綠體的結(jié)構(gòu)
D．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色

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