【題目】下列關(guān)于ATP的說法中,正確的是（ ）

A．屬于多肽類物質(zhì) B．ATP是二磷酸腺苷的英文名稱縮寫

C．具有催化功能 D．生命活動的直接能源物質(zhì)

【答案】D

【解析】

試題分析：ATP的結(jié)構(gòu)中沒有氨基酸，不屬于多肽類物質(zhì)，A錯誤；ATP是三磷酸腺苷的英文名稱縮寫，B錯誤；ATP是直接能源物質(zhì)，而具有催化功能的是酶，C錯誤、D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體細(xì)胞中含有4對同源染色體，若每對同源染色體上只有一對等位基因，在果蠅形成的精子中，全部是顯性基因的精子出現(xiàn)的概率是（ ）

A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說是由誰提出（ ）

A. 列文虎克 B. 維薩里 C. 施萊登和施旺 D. 魏爾肖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請寫出有關(guān)的名稱，并按要求回答下面的問題。

（1）填寫名稱：

①_____________；②_____________；③_____________；④_____________；⑤_____________；

（2）有人形象的將DNA的平面結(jié)構(gòu)比喻為一架“梯子”，那么組成這個“梯子”“扶手”的物質(zhì)是_________和___________，它形成了DNA分子的基本骨架；相當(dāng)于兩個“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是____________，它的形成靠_________相連，并嚴(yán)格遵循___________________原則。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場所

B．脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞核控制遺傳和代謝，每個細(xì)胞都有一個細(xì)胞核

D．核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段．“﹣甲硫氨酸﹣脯氨酸﹣蘇氨酸﹣甘氨酸﹣纈氨酸﹣”密碼表：根據(jù)上述材料，下列描述中，錯誤的是（ ）

A．這段DNA中的①鏈只能起轉(zhuǎn)錄模板的作用

B．決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA

C．這條多肽鏈中有4個“﹣CO﹣NH﹣”的結(jié)構(gòu)

D．若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個堿基T為G替代，這段多肽中將會出現(xiàn)兩個甘氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在對一對相對性狀的豌豆雜交試驗中，能說明基因分離定律實質(zhì)的是（ ）

A． F1產(chǎn)生配子的雌配子：雄配子為1∶1

B． 測交后代表現(xiàn)型的比為1∶1

C． 測交后代基因型的比為1∶1

D． F1產(chǎn)生配子的比為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體感染某種病毒以后所發(fā)生的免疫過程，下列說法錯誤的是（ ）

A．該病毒癌基因表達(dá)的病毒多肽可以作為抗原

B．病毒多肽轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上不需要經(jīng)過高爾基體

C．圖中所示免疫過程不需要吞噬細(xì)胞就能完成

D．圖示過程屬于細(xì)胞免疫，過程A表示細(xì)胞的增殖和分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙子葉植物的葉表皮一般由表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，兩個保衛(wèi)細(xì)胞相對形成的空隙稱為氣孔。如圖表示氣孔及其運動機理。

（1）保衛(wèi)細(xì)胞與葉表皮細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的共同場所是 。（2分）

（2）由圖可知，引起氣孔開閉的外界因素主要是 。隨著光合作用的進(jìn)行，保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液滲透壓③ 。（填“上升”“下降”或“不變”）。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

（3）高鹽地會抑制植物正常生長代謝．從光合作用過程角度分析，影響最大的階段是 原因是 。

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同步練習(xí)冊答案