A. | 種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化 | |
B. | 細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升可一定程度抑制細(xì)胞呼吸 | |
D. | 檢測CO2產(chǎn)生,可判斷乳酸菌是否進行細(xì)胞呼吸 |
分析 1、有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
2、酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量
乳酸發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量
解答 解:A、種子萌發(fā)過程中,代謝更旺盛,細(xì)胞呼吸速率明顯加快,A錯誤;
B、細(xì)胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì),而無氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯誤;
C、細(xì)胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升,則表明反應(yīng)物ATP的濃度上升,說明細(xì)胞內(nèi)對能量的需求減少,因而可一定程度抑制細(xì)胞呼吸,C正確;
D、乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,所以不能通過檢測CO2產(chǎn)生進行判斷乳酸菌是否進行無氧呼吸,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列與生物進化相關(guān)的敘述,正確的是( )
A.基因突變的方向是由環(huán)境決定的
B.進化改變的是個體而不是群體
C.不同種群間只要存在隔離就一定是兩個物種
D.生物進化的過程實質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有絲蛋白基因 | B. | 比受精卵的基因少 | ||
C. | 缺少血蛋白基因 | D. | 部分遺傳信息關(guān)閉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代 | |
B. | 雜種顯性個體與純種顯性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代 | |
C. | 雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生隱性的后代 | |
D. | 雜種顯性個體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在瓊脂固體培養(yǎng)基上長出的單個菌落含有多種細(xì)菌 | |
B. | 在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進細(xì)菌生長 | |
C. | 向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進乳酸菌的生長 | |
D. | 培養(yǎng)液中溶氧量的變化,會影響酵母菌的生長繁殖和代謝途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
亮氨酸 | CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG |
纈氨酸 | GUA、GUC、GUG、GUU |
甘氨酸 | GGU |
甲硫氨酸 | AUG |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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