A. | 乙瓶中酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 乙瓶中酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 乙瓶中酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
D. | 乙瓶中酵母菌在有氧氣存在時(shí),進(jìn)行了細(xì)胞呼吸 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲中NaOH溶液的作用是吸收通入空氣中的CO2,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾;由于左側(cè)通氣,說(shuō)明其探究的是酵母菌的有氧呼吸;圖丙中澄清石灰水的作用是檢測(cè)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳.
解答 解:A、由于從左側(cè)不斷地緩緩吹入少量空氣,一段時(shí)間后丙瓶中的澄清石灰水變渾濁,只能說(shuō)明酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了二氧化碳,不能確定酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無(wú)氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、由于從左側(cè)不斷地緩緩吹入少量空氣,一段時(shí)間后丙瓶中的澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明酵母菌肯定進(jìn)行了有氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、由于從左側(cè)不斷地緩緩吹入少量空氣,一段時(shí)間后丙瓶中的澄清石灰水變渾濁,只能說(shuō)明酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了二氧化碳,不能確定酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、由于從左側(cè)不斷地緩緩吹入少量空氣,一段時(shí)間后丙瓶中的澄清石灰水變渾濁,只能說(shuō)明乙瓶中酵母菌在有氧氣存在時(shí),進(jìn)行了細(xì)胞呼吸,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酵母菌的呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成 | B. | 血紅蛋白的合成 | ||
C. | 呼吸作用相關(guān)酶的合成 | D. | 存在胰島素基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 平均年齡 | 吸毒史 | 吸毒量 | LH(mlu/mL) | FSH(mlu/mL) | 睪丸酮(mlu/uL) |
吸毒者 | 23歲 | 4年 | 1.4g/d | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 23歲 | - | - | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增大,不變;不變,不變 | B. | 不變,增大;增大,不變 | ||
C. | 不變,不變;增大,不變 | D. | 不變,不變;不變,增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 造成土體、土壤、植被的破壞 | |
B. | 極端惡劣的 土地條件會(huì)阻礙植被的生長(zhǎng) | |
C. | 影響土地景觀 | |
D. | 可能產(chǎn)生嚴(yán)重的重金屬污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消化酶可代表該物質(zhì) | |
B. | 該物質(zhì)與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專(zhuān)一性 | |
C. | 膜上載體蛋白結(jié)合該物質(zhì)后其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變 | |
D. | 該運(yùn)輸方式是細(xì)胞最重要吸收物質(zhì)的方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的材料必須選用雞血 | |
B. | 通過(guò)透析法可以去除樣品中相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì),為此樣品的粗提取 | |
C. | 凝膠色譜法是利用蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì) | |
D. | 電泳法是利用各種分子帶點(diǎn)性質(zhì)的差異及分子的大小差異分離蛋白質(zhì) |
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