A. | 食物中的糖類物質都能分解成葡萄糖進入血液中成為血糖 | |
B. | 當血糖濃度過低時,非糖物質可以轉化成葡萄糖進入血液 | |
C. | 血糖在細胞質基質中分解成丙酮酸,通過線粒體進一步分解釋放能量 | |
D. | 糖尿病的發(fā)生不僅與生活方式和飲食習慣有關,也與遺傳因素有關 |
分析 1、血糖的三個來源:食物中糖類消化吸收、肝糖原分解和非糖類物質轉化;血糖的三個去路:氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質.
2、細胞呼吸的實質是葡萄糖的氧化分解,場所是細胞質基質和線粒體.
3、血糖濃度高時,胰島素分泌增加,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
解答 解:A、食物中的糖類消化吸收,使得血糖濃度升高,由于機體缺乏纖維素酶,食物中纖維素一般不能分解,A錯誤;
B、當血糖濃度低時,胰高血糖素濃度升高,使得肝糖原分解和非糖類物質轉化成葡萄糖進入血液,B正確;
C、血糖進入細胞質基質中分解成丙酮酸,丙酮酸進入線粒體內進一步氧化分解釋放能量,C正確;
D、糖尿病的發(fā)生與生活方式和飲食習慣有關,可能與遺傳因素有關,如青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病,D正確.
故選:A.
點評 本題考查血糖調節(jié)的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大,另外注意D選項中糖尿病的成因可能是胰島素分泌不足,缺乏胰島素的受體等.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾運用豌豆進行雜交實驗,提出遺傳規(guī)律;薩頓研究蝗蟲的減數分裂,提出假說“基因在染色體上”;摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上。以上科學發(fā)現的研究方法依次是
A.類比推理法、類比推理法、假說—演繹法
B.假說-演繹法、類比推理法、假說—演繹法
C.假說-演繹法、類比推理法、類比推理法
D.類比推理法、假說-演繹法、類比推理法
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚冷覺感受器興奮 | B. | 產熱量大于散熱量 | ||
C. | 皮膚血管擴張汗液增多 | D. | 腎上腺素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如將材料換做水綿細胞就能觀察到葉綠體 | |
B. | 假如該圖是用10×物鏡與10×目鏡觀察標本,則看到圖象的面積應該是實物的10000倍 | |
C. | 在低倍鏡下觀察位于視野左下方某個細胞,在換高倍鏡前應該把裝片往左下方移動 | |
D. | 由低倍鏡換高倍鏡后視野變暗,應通過細準焦螺旋進行調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸在種子萌發(fā)的過程中逐漸增多 | |
B. | 細胞分裂素處理雌花獲得無子番茄 | |
C. | 乙烯的主要作用是促進果實的發(fā)育 | |
D. | 赤霉素可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產生α-淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和纖維素都是植物體內的儲能物質 | |
B. | 神經元上興奮的產生和傳導過程與某些無機鹽有關 | |
C. | 蛋白質含量多的細胞,其功能較為復雜 | |
D. | 細胞中DNA的差異決定了細胞結構和功能的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RHOGD12基因可縮短癌細胞的細胞周期 | |
B. | RHOGD12基因在癌細胞內表達后使癌細胞迅速衰老 | |
C. | RHOGD12基因在癌細胞內表達后使DNA復制受阻分裂停止 | |
D. | RHOGD12基因表達產物可能促進癌細胞膜上粘連蛋白的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉綠素a | 葉綠素b | 葉綠素總量 | a/b | |
正常含水量 | 1.80 | 0.47 | 2.27 | 3.83 |
輕度干旱T1 | 1.85 | 0.48 | 2.33 | 3.84 |
中度干旱T2 | 1.65 | 0.41 | 2.06 | 4.00 |
重度干旱T3 | 1.51 | 0.37 | 1.87 | 4.18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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