A、取樣的關鍵是要做到隨機取樣 |
B、種群密度能準確反映種群數(shù)量的變化趨勢 |
C、不宜用樣方法調查活動能力強的動物的種群密度 |
D、蔓生或叢生的單子葉植物不能用地上部分的數(shù)量作為種群密度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②、④ |
B、②、③、④ |
C、①、③、④ |
D、①、②、③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂和減數(shù)分裂 |
B、減數(shù)分裂和受精作用 |
C、同源染色體的分離 |
D、染色體的復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質 |
B、噬菌體侵染細菌實驗能證明DNA是遺傳物質 |
C、沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結構中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù) |
D、煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、育種專家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻品種 |
B、英國科學家利用細胞核移植技術克隆出多莉羊 |
C、二倍體植株的幼苗用秋水仙素處理,使之成為四倍體植株 |
D、乘宇宙飛船上過太空的辣椒種子結出的果實較正常大一倍以上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用人工合成的性引誘劑引誘雌蟲并將其殺死 |
B、給魚注射促性腺激素來提高魚類產卵率 |
C、用一定濃度的生長素對尚未成熟的香蕉進行催熟 |
D、林業(yè)用材時為了獲得更高的樹木常要去除頂端優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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