下列關(guān)于糖的敘述，不正確的是

A．葡萄糖和果糖可以被細(xì)胞直接吸收

B．纖維素和麥芽糖的單體都是葡萄糖

C．糖原和淀粉都可以作為細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，都是通過光合作用合成的

D．核糖和脫氧核糖可以參與細(xì)胞中某些物質(zhì)的構(gòu)成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例），回答有關(guān)問題：
葉肉細(xì)胞→柵欄組織→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
（1）以上生命系統(tǒng)屬于器官層次的是葉．
（2）在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是細(xì)胞．
（3）某森林中的所有刺槐在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于種群層次．
（4）從細(xì)胞到生物圈，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　�。�
A．先天性胸腺發(fā)育不良的患者，其細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重受損但體液免疫功能不受影響
B．抗體具有特異性，在與細(xì)胞內(nèi)的病毒結(jié)合后會形成抗原抗體復(fù)合物，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞清除
C．抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理后一般不能直接傳遞給B細(xì)胞
D．對青霉素過敏的患者初次接觸青霉素并不表現(xiàn)過敏癥狀，過敏的原因是患者的免疫功能存在缺陷

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)rRNA的形式與核仁相關(guān)聯(lián)
B．細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能有關(guān)
C．人體的細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所只能是線粒體基質(zhì)
D．細(xì)胞核雖然不是細(xì)胞代謝的主要場所，但卻是DDNA分布的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體的胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，胰島B細(xì)胞能分泌胰島素，在人體血糖平衡的調(diào)節(jié)中起著重要作用，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．胰高血糖素和胰島素作用的肝細(xì)胞不同
B．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中的tRNA不同
C．胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌
D．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中表達(dá)的基因都不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基的說法正確的是

A．與一個氫原子和一個碳原子相連

B．約有20種

C．至少有一個氨基和一個羧基

D．不含氨基或羧基

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是:

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．分子→細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南南陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)肽鍵寫法中，不正確的是

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東東莞實驗中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示十字花科植物A的CO2同化過程。圖乙和圖丙表示景天科植物B的CO2同化方式（夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放

CO2用于光合作用）。請回答下列問題：

（1）植物A細(xì)胞內(nèi)CO2同化的具體部位是______________。

（2）植物B夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是_______________，植物B白天進(jìn)行光合作用

所需的CO2的來源有___________和________________。

（3）在上午10∶00時，突然降低環(huán)境中CO2濃度，植物B細(xì)胞中C3含量的變化趨勢是__________ （升

高/降低/基本不變）。

（4）植物B氣孔開閉的特點是與其生存的干旱環(huán)境相適應(yīng)，從進(jìn)化角度看，這種特點的形成是____的結(jié)果。

（5）以植物A作為實驗材料，在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，實驗裝置如下圖所示。

①液滴移動的距離代表________（物質(zhì)）的變化量。

②打開白熾燈，將其光強(qiáng)緩慢調(diào)大，液滴將向_______側(cè)移動。

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