10.家蠶結(jié)黃繭和結(jié)白繭的性狀由常染色體上的基因控制,現(xiàn)用甲、乙兩種白黃個(gè)體與丙種黃繭個(gè)體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),每種品種不同個(gè)體的基因型相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
①組:白繭(甲)×黃繭(丙)→F1黃繭
②組:白繭(乙)×黃繭(丙)→F1白繭
③組:白繭(甲)×白繭(乙)→F1白繭→F2白繭:黃繭=13:3
請(qǐng)分析并回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,繭色的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(2)若繭色由一對(duì)等位基因控制,用A、a表示,若繭色由兩對(duì)等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推,黃繭的基因型為aaBB或aaBb或AAbb或Aabb.白繭個(gè)體可能的基因型有7種.
(3)將①和②的F1進(jìn)行雜交,后代表現(xiàn)型及其比例為白繭:黃繭=1:1.
(4)③組F2的黃繭個(gè)體自由交配,后代表現(xiàn)型及其比例為白色:黃色=1:8.

分析 根據(jù)題意分析可知:③組中F1白繭自交產(chǎn)生的F2中,白繭:黃繭=13:3,是性狀分離比9:3:3:1的變式,由此可以推斷,家蠶繭色由兩對(duì)等位基因控制,且這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,遺傳過(guò)程中遵循基因的自由組合定律,且F1個(gè)體是雙雜合子.由于F2中白繭:黃繭=13:3,說(shuō)明黃色的基因型有A_bb或aaB_,其余基因型表現(xiàn)為白色.

解答 解:(1)根據(jù)題中③組中的分離比白繭:黃繭=13:3可知,控制繭色的基因有兩對(duì)等位基因,遵循基因的自由組合定律.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)③丙組F1白繭是雙雜合子,F(xiàn)2白繭:黃繭=13:3,說(shuō)明黃色的基因型為A_bb或aaB_,即aaBB或aaBb或 AAbb或Aabb,其余基因型表現(xiàn)為白色
,可能的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb、aabb、AAbb(aaBB)、Aabb(aaBb),共7種.
(3)甲組F1黃繭的基因型為Aabb,乙組F1白繭的基因型為AABb.將甲組和乙組的F1進(jìn)行雜交,后代表現(xiàn)型的比例白繭(AABb、AaBb):黃繭(AAbb、Aabb)=1:1.
(4)丙組F2黃繭的基因型為AAbb和Aabb,比例為1:2,A的頻率為$\frac{2}{3}$,a的頻率為$\frac{1}{3}$,所以自由交配產(chǎn)生的后代中白繭個(gè)體占$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$,黃繭個(gè)體占$\frac{8}{9}$,因此后代表型及比例為白色:黃色=1:8.
故答案為:
(1)基因的自由組合
(2)aaBB或aaBb或 AAbb或Aabb   7
(3)白繭:黃繭=1:1
(4)白色:黃色=1:8

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的自由組合定律性狀分離比偏離現(xiàn)象,分析題干判斷出家蠶繭色由兩對(duì)等位基因控制且這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上是解題的突破口,應(yīng)用基因自由組合定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是( )

A.線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體的功能有關(guān),若線粒體DNA受損傷,對(duì)神經(jīng)細(xì)胞吸收K+沒(méi)有影響

B.相對(duì)分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素時(shí)消耗能量,因此胰島素出入細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸

D.對(duì)離體培養(yǎng)的小腸上皮細(xì)胞進(jìn)行紫外線處理,結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失,最可能的原因是細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為去頂芽對(duì)擬南芥主伊生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析正確的是( 。
A.外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)
B.去頂芽植株不能合成生長(zhǎng)素
C.生長(zhǎng)素由頂芽向下非極性運(yùn)輸
D.去頂芽能促進(jìn)主根生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已處理,除去了細(xì)胞壁;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是離心、振動(dòng)(電激).(至少寫(xiě)兩種)融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁.
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自幼齡動(dòng)物組織或胚胎,然后用胰蛋白酶使其分散開(kāi)來(lái);A、B到C的過(guò)程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是病毒誘導(dǎo),所形成的D稱為雜交細(xì)胞.
(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了相應(yīng)的抗原.注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫反應(yīng),生成了漿細(xì)胞,圖中B為骨髓瘤細(xì)胞.
(5)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有3(只考慮兩兩融合細(xì)胞)種,用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞.從中選擇出它的方法是用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,獲得D后,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體陽(yáng)性檢測(cè)從而獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的D,最后常用培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列不屬于藍(lán)藻細(xì)胞的特點(diǎn)或功能的是(  )
A.含有藻藍(lán)素和葉綠素B.能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
C.營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物D.沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
B.用赤霉素多次噴灑水稻種植株將導(dǎo)致水稻產(chǎn)量較低
C.用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽,可解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制
D.乙烯合成于植物的各個(gè)部位,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于人體細(xì)胞的生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.幼年個(gè)體生長(zhǎng)需要細(xì)胞增殖,成年后不需要細(xì)胞增殖
B.細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量未發(fā)生改變
C.原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中正常表達(dá)
D.人在胚胎發(fā)育時(shí)期不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.④過(guò)程可能產(chǎn)生能量,也可能不產(chǎn)生能量
C.①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
D.①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.2016年10月發(fā)表在《科學(xué)》上的一篇研究論文發(fā)現(xiàn)黑猩猩及其他類人猿能夠推斷其他同類的想法,那么它們完成這種思維活動(dòng)依賴于(  )
A.單個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)B.所有神經(jīng)細(xì)胞的協(xié)調(diào)活動(dòng)
C.各種分化的細(xì)胞密切合作D.各層次生命系統(tǒng)的密切配合

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