某地區(qū)的一種植物,已知它的葉綠素合成受光、溫度、的影響,但不了解其葉綠素合成是否與某元素X有關(guān)。請(qǐng)你用下列材料和用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究元素X是否是該植物葉綠素合成的必需元素。
預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論。
材料和用品:葉綠素合成正常的該種植物若干,培養(yǎng)瓶若干,普通植物完全營(yíng)養(yǎng)液(不含有X元素),蒸餾水,含X元素的溶液(不含其他元素)
方法步驟:
①取培養(yǎng)瓶________________________________________________。
②________________________________________________________。
③取________的該植物培養(yǎng)在上述培養(yǎng)瓶中。
④將上述裝置置于相同的、適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
第一種結(jié)果及結(jié)論:________________________________________。
第二種結(jié)果及結(jié)論:________________________________________。
實(shí)驗(yàn)中若甲同學(xué)和乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路與步驟均相同且正確,但結(jié)果不一致,請(qǐng)分析其中可能的原因?
①若干,分成 A、B兩組②在A、B兩組培養(yǎng)瓶中均加入等量的完全培養(yǎng)液,再在A組中加入適量的X元素溶液,B組加入等量的蒸餾水③數(shù)量與生長(zhǎng)狀況相同的第一種結(jié)果及結(jié)論:一段時(shí)間后,A、B兩組植物生長(zhǎng)均正常,說(shuō)明X元素不是該植物葉綠素合成的必需元素。第二種結(jié)果及結(jié)論:一段時(shí)間后, A組正常,B組出現(xiàn)缺綠病癥(或葉綠素合成受影響等,其他正確答案也給分),說(shuō)明X元素是該植物葉綠素合成的必需元素。實(shí)驗(yàn)誤差分析:(答以下任一原因,及其他合理原因均可)二位同學(xué)之一,可能:①觀察時(shí)間不夠長(zhǎng),過(guò)早下結(jié)論,②可能實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組中植物數(shù)量不夠。③因其他偶然原因(如病蟲(chóng)害、生理及生長(zhǎng)發(fā)育狀況等)。造成實(shí)驗(yàn)誤差。 |
考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力。自變量——元素 X,因變量——葉綠素的合成量。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差,在得出最終結(jié)論前,通常需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次。 |
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科目:高中生物 來(lái)源:黃岡新內(nèi)參·高考(專題)模擬測(cè)試卷·生物 題型:022
某地區(qū)的一種植物,已知它的葉綠素合成受光、溫度、的影響,但不了解其葉綠素合成是否與某元素X有關(guān)。請(qǐng)你用下列材料和用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟,探究元素X是否是該植物葉綠素合成的必需元素。預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論。材料和用品:葉綠素合成正常的該種植物若干,培養(yǎng)瓶若干,普通植物完全營(yíng)養(yǎng)液(不含有X元素),蒸餾水,含X元素的溶液(不含其他元素)。
方法步驟:
①取培養(yǎng)瓶若干____________________________________________________
②________________________________________________________________
③取________該植物培養(yǎng)在上述培養(yǎng)瓶中。
④將上述裝置置于相同的、適宜環(huán)境中培養(yǎng)。
預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
第一種結(jié)果及結(jié)論:________________________________________________。
第二種結(jié)果及結(jié)論:________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:071
某地區(qū)的一種植物,已知它的葉綠素合成受光、溫度、的影響,但不了解其葉綠素合成是否與某元素X有關(guān)。請(qǐng)你用下列材料和用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究元素X是否是該植物葉綠素合成的必需元素。
預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論。
材料和用品:葉綠素合成正常的該種植物若干,培養(yǎng)瓶若干,普通植物完全營(yíng)養(yǎng)液(不含有X元素),蒸餾水,含X元素的溶液(不含其他元素)
方法步驟:
①取培養(yǎng)瓶________________________________________________。
②________________________________________________________。
③取________的該植物培養(yǎng)在上述培養(yǎng)瓶中。
④將上述裝置置于相同的、適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
第一種結(jié)果及結(jié)論:________________________________________。
第二種結(jié)果及結(jié)論:________________________________________。
實(shí)驗(yàn)中若甲同學(xué)和乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路與步驟均相同且正確,但結(jié)果不一致,請(qǐng)分析其中可能的原因?
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練(63) 題型:071
某地區(qū)的一種植物,已知它的葉綠素合成受光、溫度、Mg2+的影響,但不了解其葉綠素合成是否與某元素X有關(guān)。請(qǐng)你用下列材料和用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的步驟,探究元素X是否是該植物葉綠素合成的必需元素。預(yù)測(cè)可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論。
材料和用品:葉綠素合成正常的該種植物若干,培養(yǎng)瓶若干,普通植物完全營(yíng)養(yǎng)液(不含有X元素),蒸餾水,含X元素的溶液(不含其它元素)
方法步驟:
①取培養(yǎng)瓶_________。
②_________________;
③取_______的該植物培養(yǎng)在上述培養(yǎng)瓶中。
④將上述裝置置于光、溫度等相同且適宜環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間。
預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
第一種結(jié)果及結(jié)論:__________。
第二種結(jié)果及結(jié)論:__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某地區(qū)的一種植物,已知它的葉綠素合成受光、溫度、Mg2+的影響,但不了解其葉綠素合成是否與某元素X有關(guān)。請(qǐng)你用下列材料和用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的步驟,探究元素X是否是該植物葉綠素合成的必需元素。預(yù)測(cè)可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論。
材料和用品:葉綠素合成正常的該種植物若干,培養(yǎng)瓶若干,普通植物完全營(yíng)養(yǎng)液(不含有X元素),蒸餾水,含X元素的溶液(不含其它元素)
方法步驟:
①取培養(yǎng)瓶 。
② ;
③取 的該植物培養(yǎng)在上述培養(yǎng)瓶中。
④將上述裝置置于光、溫度等相同且適宜環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間。
預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
第一種結(jié)果及結(jié)論: 。
第二種結(jié)果及結(jié)論: 。
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