艾弗里將R型肺炎雙球菌培養(yǎng)在含S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中,得到了S型肺炎雙球菌,有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,說明這種變異是定向的
B、R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌屬于基因重組
C、該實(shí)驗(yàn)不能證明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA
D、將S型細(xì)菌的DNA注射到小鼠體內(nèi)也能產(chǎn)生S型細(xì)菌
考點(diǎn):人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程
專題:
分析:R型肺炎雙球菌培養(yǎng)在含S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中轉(zhuǎn)化成S型肺炎雙球菌,說明R型細(xì)菌發(fā)生變異,DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的這種變異是不定向的;故A錯誤.
B、S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌的DNA實(shí)現(xiàn)重組重組,表現(xiàn)出S型細(xì)菌的性狀,此變異屬于廣義上的基因重組基因重組;故B正確.
C、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA;故C錯誤.
D、S型細(xì)菌型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌相混合后才能轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,而單獨(dú)將S型細(xì)菌的DNA注入到小老鼠時(shí)已經(jīng)失去活性;故D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題源于課本中肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)思路,又高于課本,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想,學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中三條曲線分別代表了動物物種多樣性程度、動物數(shù)量易變程度及冬眠動物比例在不向類型生態(tài)系統(tǒng)中的變化趁勢.代表動物物種多樣性程度和數(shù)量易變程度的曲線依次是( 。
A、①②B、②③C、①③D、②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人大腦皮層軀體運(yùn)動代表區(qū)功能示意圖,請據(jù)圖回答:
(l)用電刺激皮層運(yùn)動區(qū)某一區(qū)域,可觀察到大腦皮層對軀體運(yùn)動的調(diào)節(jié)作用.那么接受刺激的是反射弧中的
 

(2)圖中顯示面積大的軀干,在皮層代表區(qū)的面積很小,如手與五指在皮層代表區(qū)的面積幾乎與整個下肢在皮層代表區(qū)的面積相等.說明運(yùn)動越
 
的器官,其皮層代表區(qū)的面積越大.
(3)從圖中可知,除頭面部外.皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分是
 
關(guān)系.
(4)若刺激兔右側(cè)大腦皮層的
 
,可見其左側(cè)肢體運(yùn)動.說明此區(qū)域?qū)χw運(yùn)動的調(diào)節(jié)具有
 
支配的特征.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖,正確的描述是( 。
A、①紡錘絲牽引著兩條染色單體分開
B、②紡錘絲牽引同源染色體向細(xì)胞兩極移動
C、③同源染色體排列在赤道面上
D、④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道面上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,基本組成單位不同的是( 。
A、基因和細(xì)菌質(zhì)粒
B、抗體和胰島素
C、糖類和脂肪
D、糖原和淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

將等量甲、乙兩種植物的不同器官在不同顏色的光下照8小時(shí),測得的數(shù)據(jù)如圖所示.據(jù)圖分析,決定光合作用是否發(fā)生的因素是(  )
植物器官光的顏色溫度O2增加量
22℃120mL
22℃15mL
22℃0mL
22℃80mL
22℃10mL
A、植物種類B、光的顏色
C、溫度D、植物器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮,如圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向).其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的一種有毒氣體是( 。
A、氯氣B、氮?dú)?/td>
C、一氧化碳D、甲烷

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