圖甲是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖甲中,A、B、D表示組成細(xì)胞膜的物質(zhì),其中B表示
 
,它構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,膜功能的復(fù)雜程度主要取決于A所代表的種類和數(shù)量.
(2)圖乙中,4種物質(zhì)的運(yùn)輸方式有
 
種形式,4種物質(zhì)中進(jìn)出細(xì)胞不需要耗能的是
 

(3)圖乙中Na+、K+細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差值大,維持細(xì)胞內(nèi)外相對濃度差異的動力是
 

(4)圖甲中的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式和圖乙中的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式相對應(yīng)的有
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:分析題圖甲可知,該圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白;a是細(xì)胞通過主動元素方式吸收物質(zhì)的過程,b是細(xì)胞通過自由擴(kuò)散方式吸收物質(zhì)的過程,c是通過主動運(yùn)輸方式排出物質(zhì)是過程;
圖乙是不同物質(zhì)細(xì)胞內(nèi)外的濃度,因?yàn)椤皥D乙表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異”,并由題圖可知,該細(xì)胞能分泌胰島素,所以為胰島B細(xì)胞,鈉離子細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi),鉀離子是細(xì)胞外低于細(xì)胞內(nèi),它們進(jìn)出細(xì)胞都是通過主動運(yùn)輸方式,胰島素只存在于細(xì)胞外,二氧化碳是細(xì)胞外低于細(xì)胞內(nèi).
解答: 解:(1)磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,膜功能的復(fù)雜程度主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量.
(2)圖乙中,鈉離子、鉀離子是通過主動運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞的,胰島素是通過胞吐方式釋放到細(xì)胞外,二氧化碳是通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的,所以4種物質(zhì)的運(yùn)輸方式有3種形式,4種物質(zhì)中進(jìn)出細(xì)胞不需要耗能的是二氧化碳通過自由擴(kuò)散.
(3)圖乙中Na+、K+細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差值大,是由于細(xì)胞主動運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果,維持細(xì)胞內(nèi)外相對濃度差異的動力是細(xì)胞呼吸釋放的能量.
(4)鈉離子進(jìn)出細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸對應(yīng)于圖甲的c,鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸對應(yīng)于圖甲的a,二氧化碳是通過自由擴(kuò)散出細(xì)胞的,在圖甲中沒有對應(yīng)的方式,胰島素是通過胞吐方式釋放到細(xì)胞外,在圖甲中也沒有對應(yīng)的方式.
故答案為:(1)磷脂雙分子層
(2)3     二氧化碳
(3)細(xì)胞呼吸釋放的能量
(4)ac
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜流動鑲嵌模型,細(xì)胞膜具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,本題重點(diǎn)考查學(xué)生的識圖能力和圖文轉(zhuǎn)換能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有一種沙漠蜥蜴,在體溫28℃時體色灰綠,隨體溫升高而逐漸變藍(lán)和鮮亮.體溫超過35℃時則呈現(xiàn)艷麗的藍(lán)色.這一事實(shí)表明( 。
A、該蜥蜴的體溫控制著體色
B、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果
C、基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
D、該蜥蜴的體溫能夠改變體色的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥幼苗胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的錫箔遮住,然后用右側(cè)光照射燕麥幼苗,一定時間后胚芽鞘將( 。
A、直立生長
B、向右側(cè)彎曲生長
C、不會生長
D、向左側(cè)生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是生態(tài)學(xué)家用大草履蟲所做的實(shí)驗(yàn)得出的曲線圖,請根據(jù)圖回答:

(1)大草履蟲增長符合
 
型曲線.
(2)大草履蟲增長率最大是在
 
點(diǎn).
(3)種群數(shù)量增長明顯受到限制是在
 
段.
(4)d點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量稱為
 
  此后,種群數(shù)量不再增長原因是由于種群密度增加,資源有限,
 
激烈等,使種群的死亡率增加所致.
(5)調(diào)查跳蝻的密度可以采用
 
法.調(diào)查土壤中小動物類群豐富度常用
 
的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.
(6)為了解機(jī)場內(nèi)蝸牛密度,三個調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在試管牛的生產(chǎn)過程中,不是必需的操作是( 。
A、核移植技術(shù)
B、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
C、精子的采集和獲能
D、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、在體外受精前,要對精子進(jìn)行獲能處理
B、排卵是指卵泡從卵巢中排出進(jìn)入輸卵管
C、在胚胎移植中,沖卵是指將供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來
D、對囊胚進(jìn)行分割時,內(nèi)細(xì)胞團(tuán)需均等分割,這種方法屬于無性繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于免疫活性物質(zhì)的是( 。
A、淋巴因子B、疫苗
C、血清D、抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物的問題.
(1)根瘤菌之所以能進(jìn)行固氮作用,是因?yàn)槠潴w內(nèi)具有高等植物不具有的固氮酶,控制該酶合成的基因位于
 
上,固氮基因表達(dá)的途徑是
 

除根瘤菌外,人們應(yīng)用最多的另一類固氮微生物是圓褐固氮菌.某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時,不小心將圓褐固氮菌和酵母菌混在一起,如果要把它們分開,所用的培養(yǎng)基從用途上劃分屬于
 
培養(yǎng)基,依據(jù)的原理是圓褐固氮菌能夠在
 
的培養(yǎng)條件下生長繁殖,而酵母菌則不能.
(2)在下圖所示發(fā)酵工程的流程圖中,生產(chǎn)人胰島素的工程菌是由①技術(shù)獲得的,則①是
 
技術(shù);高產(chǎn)青霉素菌種是通過②獲得的,則②技術(shù)是
 
;操作④表示
 
.發(fā)酵工程的產(chǎn)品有兩類,若a代表菌體本身,則b代表的另一類是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B、完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成
D、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可能使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案