A. | 克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 正常細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因都不表達(dá) | |
C. | 細(xì)胞免疫中靶細(xì)胞的裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡 | |
D. | 同一個(gè)體不同細(xì)胞的DNA、mRNA、蛋白質(zhì)均不同 |
分析 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是?贾R(shí).細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對(duì)生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害.
細(xì)胞癌變的外因是各種致癌因子,包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子,而癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答 解:A、克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,A錯(cuò)誤;
B、正常細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因均表達(dá),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞免疫中靶細(xì)胞的裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡,C正確;
D、同一個(gè)體不同細(xì)胞的DNA相同,mRNA和蛋白質(zhì)不完全相同,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,明確細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程;掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
菌落編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
48h | 1.6 | 2.8 | 3.0 |
72h | 2.2 | 1.2 | 5.0 |
96h | 2.3 | 1.2 | 4.2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有助于提升豬繁殖、豬肉營(yíng)養(yǎng)等方面的研究 | |
B. | 基因組草圖的繪制完成意味著后基因組時(shí)代的到來(lái) | |
C. | 有助于器官移植等涉及人類(lèi)健康技術(shù)的研發(fā) | |
D. | 豬的基因組研究需要測(cè)定19條染色體中的DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常基因突變?yōu)樵┗蚝,?dǎo)致正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞癌變與細(xì)胞的衰老、凋亡都是基因編程性表達(dá)的結(jié)果 | |
C. | 臨床上常根據(jù)組織切片中細(xì)胞形態(tài)的變化來(lái)判斷細(xì)胞是否發(fā)生了癌變 | |
D. | “癌癥村”的產(chǎn)生是由于不健康的生活方式引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中 | |
B. | 與翻譯相比,遺傳信息轉(zhuǎn)錄時(shí)特有的堿基配對(duì)方式是T-A | |
C. | 分子水平上遺傳信息的傳遞過(guò)程中均可能發(fā)生基因突變 | |
D. | 遺傳信息從RNA-蛋白質(zhì),實(shí)現(xiàn)了基因?qū)ι矬w性狀的控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 較弱光照下,因光反應(yīng)有關(guān)的酶活性降低,光反應(yīng)速率減慢 | |
B. | 氧氣充足時(shí),葡萄糖通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體中被徹底氧化分解 | |
C. | 海水魚(yú)通過(guò)鰓將體內(nèi)的鹽排到海水中時(shí),一般不消耗能量 | |
D. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 300 | B. | 450 | C. | 900 | D. | 1800 |
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