19.下列有關(guān)“一定”的說法中,全部正確的一組是( 。
①經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工的蛋白質(zhì),一定是分泌蛋白;
②細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì),一定是DNA;
③無論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞,其“系統(tǒng)邊界”一定是細(xì)胞膜
④植物細(xì)胞內(nèi)的色素,一定含有C、H、O、N、Mg
⑤組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素,在無機(jī)自然界一定能夠找到
⑥種群J型增長的數(shù)學(xué)模型公式(Nt=N0λt)中的λ是指增長速率,其數(shù)值一定大于1.
A.①②③B.②③⑤C.①④⑥D.④⑤⑥

分析 1、生物的分類:病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物根據(jù)有無核膜包被的細(xì)胞核分為真核生物和原核生物,真核生物與原核生物具有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界,將細(xì)胞與細(xì)胞外環(huán)境分開.
2、組成細(xì)胞的化學(xué)元素最終來自無機(jī)環(huán)境,因此組成細(xì)胞的化學(xué)元素在自然界中都能找到,沒有一種元素是生物界所特有,無機(jī)鹽的主要存在形式是離子,有些無機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的組成成分,如Mg是葉綠素的組成成分.
3、種群的數(shù)量增長曲線包括J型曲線和S型曲線,J型增長曲線的數(shù)學(xué)模型:Nt=N0λt,N0為該種群的起始數(shù)量,λ表示該種群數(shù)量該年是上一年種群數(shù)量的倍數(shù),Nt表示t時間后該種群的數(shù)量.
4、增長率是指:單位數(shù)量的個體在單位時間內(nèi)新增加的個體數(shù);增長速率是指單位時間內(nèi)增長的數(shù)量.
增長率=$\frac{增長后的值-增長前的值}{增長前的值}$.
增長速率=$\frac{增長后的值-增長前的值}{時間}$.

解答 解:①溶酶體內(nèi)的酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,但不是分泌蛋白,①錯誤;
②具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA,遺傳物質(zhì)是DNA,因此細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA,②正確;
③細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜,因此無論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞,其“系統(tǒng)邊界”一定是細(xì)胞膜,③正確;
④葉綠素的組成元素是C、H、O、N、Mg,葉黃素、胡蘿卜素不含有Mg,④錯誤;
⑤生物體中的化學(xué)元素最終來自無機(jī)環(huán)境,因此組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素,在無機(jī)自然界一定能夠找到,體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性,⑤正確;
⑥種群J型增長的數(shù)學(xué)模型公式(Nt=N0λt)中的λ是表示該種群數(shù)量該年是上一年種群數(shù)量的倍數(shù),⑥錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解生物的分類及不同生物的異同點(diǎn)、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較、細(xì)胞膜的功能、組成細(xì)胞的元素及無機(jī)鹽的存在形式、種群數(shù)量增長曲線等知識要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題:

興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力.為探究缺氧時間對中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測定單細(xì)胞的膜電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中,重復(fù)上述測定,結(jié)果如圖1和圖2.(圖中“對照”的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測得)

(1)膜電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一,圖1中膜電位是以細(xì)胞膜的 側(cè)為參照,并將該側(cè)電位水平定義為0mV.據(jù)圖分析,當(dāng)膜電位由﹣60mV變?yōu)椹?5mV時,神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平

(2)依據(jù)圖2可知,在缺氧處理20min時,給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個電刺激 (能/不能)記錄到神經(jīng)沖動,判斷理由是

(3)在含氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP主要在 合成.在無氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,對細(xì)胞通過 方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響,可能的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為無籽西瓜的培育主要過程,回答下列問題
(1)秋水仙素使二倍體幼苗變成四倍體植株的原因是:秋水仙素能抑制細(xì)胞有絲分裂時形成紡錘體,使染色體復(fù)制后不能分到兩個子細(xì)胞中去
(2)三倍體種子長在四倍體植株上,該植株所結(jié)西瓜的果肉細(xì)胞中有四個染色體組.
(3)三倍體植株上所結(jié)西瓜沒有種子的原因是:減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂,不能形成正常的生殖細(xì)胞
(4)已知上述二倍體西瓜幼苗控制某性狀的基因型為Aa,則由此二倍體幼苗培育出的無籽西瓜的基因型有AAA、AAa、Aaa、aaa.
(5)由于西瓜是一年生植株,無籽西瓜不能產(chǎn)生種子繁殖后代,科學(xué)家常用組織培養(yǎng)的方法繁殖無籽西瓜幼苗,其作法是:取三倍體植株的葉片或其它營養(yǎng)器官進(jìn)行消毒處理,然后剪成碎片放到盛有特制的植物培養(yǎng)基中培養(yǎng),這樣葉碎片細(xì)胞利用培養(yǎng)基中的各種營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行分裂、生長、分化,最后形成幼苗,請據(jù)此回答:
①這種繁殖方式屬營養(yǎng)生殖(無性生殖),從遺傳學(xué)上講,這種方式的好處是使后代保持親代的遺傳性狀.
②由開始培養(yǎng)到形成幼苗之前,植物組織細(xì)胞幾乎不進(jìn)行光合作用,葉片細(xì)胞主要從培養(yǎng)基中吸收各種營養(yǎng)物質(zhì)供其生長發(fā)育,那么你認(rèn)為在培養(yǎng)基中應(yīng)加入的營養(yǎng)物質(zhì)主要有水、無機(jī)鹽、小分子有機(jī)物如氨基酸、葡萄糖,培養(yǎng)基中至少加入的植物激素有生長素、細(xì)胞分裂素等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖.以下各項中正確的是( 。
A.某人由于花粉過敏,會引起A液增多,C液減少
B.新陳代謝主要發(fā)生在C中
C.2處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為血漿,3處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴
D.A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞中被利用至少要通過5層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某家族甲(顯、隱性基因分別用B、b表示)、乙(顯、隱性基因分別用D、d表示)兩種遺傳病家系圖,其中II3不含有乙病致病基因.不考慮基因突變和染色體畸變,相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.III9的基因型為bbXDXD或bbXDXd
B.甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病
C.II3和II4再生一個同時患兩種病的女兒概率為50%
D.若僅考慮甲病,III6與III7所生子女中一半正常,一半患病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是( 。
A.在胚胎工程中,通常選取原腸胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析進(jìn)行性別鑒定
B.進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時定期更換培養(yǎng)液的目的是防止雜菌污染
C.外源DNA需位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才可能表達(dá)
D.只要改變目的基因中的脫氧核苷酸序列就可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.某些病毒可以作為運(yùn)載體B.必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
C.抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因D.終止子位于基因的末端

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過程示意圖如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.過程Ⅰ是糖酵解,該過程的產(chǎn)物X為丙酮酸和二氧化碳
B.過程Ⅱ是檸檬酸循環(huán),有關(guān)的酶只存在于線粒體基質(zhì)中
C.過程Ⅲ是電子傳遞鏈,該過程產(chǎn)生大量的ATP
D.過程Ⅰ和Ⅱ為過程Ⅲ提供[H]和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣,設(shè)計了圖1、圖2所示實(shí)驗;探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了,還是將生長素分解了.下列說法正確的是(  )
A.由圖 1 可知單側(cè)光將生長素轉(zhuǎn)移了,從而引起胚芽鞘彎曲
B.如果胚芽鞘的長度關(guān)系為 c<a=b=d,則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了
C.如果胚芽鞘的長度關(guān)系為 c<a=b<d,則說明單側(cè)光將生長素分解了
D.以上說法都不對

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