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6.農科所技術員探究溫度對某蔬菜新品種產量的影響,將實驗結果繪制成如圖曲線.據(jù)此得出的結論中合理的是( 。
A.光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度
B.陰影部分表示5~35℃時蔬菜的凈光合速率小于零
C.整段曲線表明隨溫度的遞增,細胞呼吸增強,光合作用減弱
D.溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25~30℃

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中自變量為溫度,實線為光合速率,虛線為呼吸速率.光合作用酶的最適溫度為27℃~28℃,而呼吸作用曲線還在上升,看不出最適溫度,但據(jù)曲線分析,高于35℃.

解答 解:A、由圖可知,光合作用酶的最適溫度為27℃左右,呼吸作用酶的最適溫度高于35℃,A錯誤;
B、凈光合作用=總光合作用-呼吸作用消耗,陰影部分表示5~35℃時蔬菜的凈光合速率大于零,積累了有機物,B錯誤;
C、整段曲線看出,隨溫度的遞增,細胞呼吸不斷增強,而光合作用是先增強后減弱,C錯誤;
D、溫度為25~30℃,凈光合速率(凈光合速率=總光合速率-呼吸速率)最大,積累有機物的量最多,D正確.
故選:D.

點評 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了溫度對光合作用和呼吸作用強度的影響,以及能夠根據(jù)曲線圖進行生產實踐的應用,解題關鍵是準確分析曲線圖,并且積累有機物即為凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是( 。
A.半乳糖B.葡萄糖C.五碳糖D.果糖

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省福州市高三下學期第二次綜合質量檢測理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

體檢報告單中許多項目能反映人體內環(huán)境的動態(tài)變化。

(1)測量血糖值在空腹條件(進食12小時后)下進行,健康人體仍能維持血糖的穩(wěn)定,此時血糖的主要來源于 的過程。與進食1-2小時相比,分泌顯著減少的激素是 。

(2)人體中血漿的滲透壓高于組織液,有利于多于水分的運輸和排出。從兩者成分上分析,血漿滲透壓高的主要原因是 。血壓與血量有關,醫(yī)生建議高血壓病人要控制食鹽的攝入量,從影響血量的因素角度分析,原因是 。運動時,血漿PH仍能維持在7.35-7.45,與含有

等離子有關。

(3)利用抗原與抗體的特異性,可檢測人體是否被病原體感染。若一學生體檢報告上注明,乙肝病毒表面抗原陰性(表示未檢出乙肝病毒表面蛋白),乙肝病毒表面抗體陽性,產生這一結果的可能原因是

。

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省江淮十校高三5月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關植物激素的敘述,錯誤的是

A.根的向地性可以體現(xiàn)生長素作用的兩重性

B.單側光會使生長素由向光側向背光側運輸

C.用脫落酸處理休眠的種子可以解除休眠期

D.細胞分裂素和生長素可作用于同一個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述正確的是( 。
A.1和2、3和4,共4條染色體
B.1和3、6和8為非姐妹染色體
C.減數(shù)分裂時,有1、2和有3、4的染色體移向細胞的一極
D.圖示細胞中,染色體數(shù)等于DNA分子數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.用燕麥胚芽鞘及幼苗進行如下實驗,會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側光的方向)( 。
A.②⑤⑦B.①②③⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為高等動物細胞亞顯微結構模式圖.
(1)若此圖示衰老的細胞,除細胞核體積增大外,細胞膜發(fā)生的變化是通透性功能改變,使物質運輸功能降低.
(2)若此圖示為癌細胞,則明顯增多的細胞器有核糖體、線粒體等.
(3)如果用某種藥物處理該細胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是抑制(或破壞)了Ca2+的載體.
(4)氨基酸在人體內通過一定的化學反應可以合成為糖類等物質,對以上現(xiàn)象有抑制作用的物質是胰島素.
(5)用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞,結果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產生了H218O,則H218O的生成部位是核糖體.
(6)若以此細胞為材料做提取DNA的實驗,應首先將細胞放入蒸餾水中使細胞破裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.為了使從南方運來的青香蕉盡快成熟,以便盡早上市,可選用的措施是( 。
A.將其放在通風良好的地方B.與成熟的蘋果共同存放
C.放在薄塑料袋中D.放在冷庫中低溫保存

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在生命系統(tǒng)的各個層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是( 。
A.生物大分子B.細胞C.個體D.種群和群落

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