【題目】植物細(xì)胞工程的應(yīng)用不包括（ ）

A. 培育番茄一馬鈴薯植株 B. 培育無子西瓜試管苗

C. 人參皂甙的工廠化生產(chǎn) D. 培育高產(chǎn)青霉菌株

【答案】D

【解析】培育番茄一馬鈴薯植株采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，使得雜種后代具有兩個(gè)親本的遺傳特性，屬于植物細(xì)胞工程的應(yīng)用，A項(xiàng)不符合題意；培育無子西瓜試管苗，應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于植物細(xì)胞工程的應(yīng)用，B項(xiàng)不符合題意；利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育到愈傷組織，再進(jìn)行植物細(xì)胞培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人參皂甙的工廠化生產(chǎn)，屬于植物細(xì)胞工程的應(yīng)用，C項(xiàng)不符合題意；高產(chǎn)青霉菌株的育種方法是誘變育種，其原理是基因突變，與植物細(xì)胞工程無關(guān)，D項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在不同溫度和pH組合下對(duì)酶的作用進(jìn)行研究，下列符合圖的含義的是（ ）

A.隨pH從5升到7，酶的活性逐漸降低
B.隨pH從5升到7，酶的最適溫度不變
C.溫度O﹣A變化過程中，酶的活性逐漸降低
D.該酶的最適pH為7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是（ ）
A.男性與女性的患病概率相同
B.患者的雙親中至少有一人為患者
C.患者家系中會(huì)出現(xiàn)連續(xù)幾代都有患者的情況
D.若雙親均為患者，則子代的發(fā)病率最大為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某個(gè)DNA分子的一條鏈中，堿基A有4000個(gè)，堿基C有5000個(gè)，則在其互補(bǔ)鏈中堿基G和堿基T的個(gè)數(shù)分別是（ ）
A.4000、4000
B.5000、5000
C.4000、5000
D.5000、4000

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核中，而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核。通過染色可觀察到微核，科研人員常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度。某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)探究不同濃度的氯苯對(duì)人類細(xì)胞的危害程度。請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，繪制用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系，并預(yù)測最有可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料和用具：人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等。（染色和制作裝片的具體方法不作要求）

（1）實(shí)驗(yàn)思路：______________________________________________________。

（2）繪制一個(gè)用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系。

（3）預(yù)測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________________________________________。

（4）檢測微核時(shí)可用__________作染色劑。微核檢測技術(shù)高度靈敏，簡單易行，你覺得它還能應(yīng)用在哪些社會(huì)熱點(diǎn)問題上？____________________________(請(qǐng)舉一例）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某湖泊的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示外，還包括 ．
（2）在食物網(wǎng)中魚b屬于營養(yǎng)級(jí)，它與小型浮游動(dòng)物之間的種間關(guān)系是
（3）魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以魚a、b為食的魚，鱸魚的增加量（小于/大于/等于）土著魚的減少量，判斷的依據(jù)是 ．
（4）大型浮游動(dòng)物同化所獲得能量包括（ ）（填字母）．
A.大型浮游動(dòng)物呼吸作用釋放的能量
B.隨大型浮游動(dòng)物的糞便流入分解者體內(nèi)的能量
C.隨大型浮游動(dòng)物的遺體流入分解者體內(nèi)的能量
D.流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞融合技術(shù)研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

（1）將鼠細(xì)胞和人細(xì)胞在__________培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，用__________處理，獲取實(shí)驗(yàn)用的單細(xì)胞懸液。

（2）將兩種細(xì)胞在37℃下混合培養(yǎng)，在培養(yǎng)液中加入__________誘導(dǎo)融合，形成融合細(xì)胞。

（3）細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。將連接了熒光染料的抗體與融合細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng)，抗體與融合細(xì)胞的膜蛋白(抗原)特異性結(jié)合，其目的是標(biāo)記膜蛋白，以便于顯微鏡觀察。用熒光顯微鏡觀察融合細(xì)胞表面熒光的顏色和__________。開始時(shí)，鼠的細(xì)胞為綠色，人的細(xì)胞為紅色，兩種顏色不混合；一段時(shí)間后，可觀察到紅綠熒光交替分布的“嵌合體”。統(tǒng)計(jì)__________，結(jié)果如圖所示。

（4）科學(xué)家據(jù)此提出兩種解釋嵌合體形成的假說。

假說一：融合細(xì)胞合成了新的膜蛋白；

假說二：原有膜蛋白在細(xì)胞膜平面上運(yùn)動(dòng)。

①使用__________抑制劑和ATP合成抑制劑分別處理融合細(xì)胞，均對(duì)嵌合體形成沒有顯著影響，這個(gè)結(jié)果否定了假說一。

②在15℃、20℃和26℃的培養(yǎng)溫度下重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為__________，為假說二提供了證據(jù)支持。

上述實(shí)驗(yàn)表明，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有（一定的）流動(dòng)性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，下面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體條．表示細(xì)胞有絲分裂的圖是 ． 有同源染色體的是 ．
（2）經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體，其原因是 ．
（3）在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是 ． 在A、B、C三圖中，與b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖和圖 ．
（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì)，甲、乙、丙表示三種液體，A、B表示相關(guān)過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中系統(tǒng)或器官的名稱為：Ⅰ． ， Ⅱ． ， Ⅲ． ， Ⅴ． ， 它們協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行，是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)，否則將會(huì)引起穩(wěn)態(tài)失調(diào)，例如，若圖中的Ⅳ功能衰竭時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)尿毒癥，最終會(huì)引起死亡．
（2）圖中甲、乙、丙三種液體中蛋白質(zhì)含量最高的是 ， 若A過程受阻，會(huì)引起（癥狀）．乙的滲透壓大小主要與的含量有關(guān)，細(xì)胞外液滲透壓90%以上來源于 ．
（3）圖中的B過程稱作 ， 其中的葡萄糖的運(yùn)輸有通道蛋白參與，但沒有消耗能量，由此推斷其運(yùn)輸方式為 ．
（4）③中的（物質(zhì)）對(duì)Ⅲ的活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用，最終能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)．

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同步練習(xí)冊答案