分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中:a和b依次表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化;LM表示受精作用;c表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化.
乙圖中:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)圖甲中a階段為有絲分裂過程,b階段為減數(shù)分裂過程.
(2)圖甲中的①段表示的是核DNA含量的變化曲線,②為染色體數(shù)目變化曲線.
(3)圖甲中c階段中除了有絲分裂過程外,還包括LM受精作用的過程.
(4)圖乙中D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為次級精母細(xì)胞或第一極體,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體.
(5)圖乙中B處于減數(shù)第一次分裂中期,對應(yīng)圖甲中GH段;C細(xì)胞處于有絲分裂中期,對應(yīng)圖甲中CD段和MN段.
故答案為:
(1)有絲 減數(shù)
(2)染色體
(3)受精作用
(4)精細(xì)胞 第二極體
(5)GH CD和MN
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數(shù)量、能量 B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度 D.能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖a和圖b結(jié)果不同是由于激素作用于不同的靶細(xì)胞 | |
B. | 圖b和圖c結(jié)果不同是由于膜上的受體不同 | |
C. | 當(dāng)人處于危險環(huán)境時,血液會更多的流向骨骼肌 | |
D. | 腎上腺素通過催化多種化學(xué)反應(yīng)調(diào)節(jié)生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X>Y>Z | B. | Z>Y>X | C. | Y>X>Z | D. | Y>Z>X |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 生物多樣性的描述 | 層次 |
A | 班上同學(xué)中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮 | 遺傳多樣性 |
B | 美國紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人 | 物種多樣性 |
C | 江蘇境內(nèi)除有平原外,還有丘陵、湖泊和沼澤等 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
D | 校園里既有開白花的菊花,也有開紅花的玫瑰花等 | 物種多樣性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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