血糖濃度 | 胰島素 | |||
實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | |
A組125mg/Kg•d | ||||
B組100mg/Kg•d | ||||
C組75100mg/Kg•d | ||||
D組0mg/Kg•d |
分析 根據(jù)題意可知,該實驗探究的題目是不同濃度小檗堿對降低血糖的作用和對胰島素分泌的影響,所以的自變量是不同濃度小檗堿,因變量是血糖變化情況和胰島素的分泌情況.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)②設(shè)置對照組,該實驗為前后對照,所以分組編號后需要測量4組小鼠實驗前的血糖濃度和胰島素分泌量.
③自變量設(shè)置的同時應(yīng)當設(shè)置空白對照,即D組應(yīng)當飼喂等量不含小檗堿的飼料.
④記錄實驗結(jié)果,即測量4組小鼠的血糖濃度和胰島素分泌量.
⑤統(tǒng)計結(jié)果,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
(2)胰島素的生理作用主要是促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖,同時抑制氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖.
(3)若實驗結(jié)果為血糖降低顯著而胰島素的量沒有顯著差異,則說明小檗堿不是通過胰島素的分泌而降低血糖.反之,則說明小檗堿是通過胰島素的分泌而降低血糖.
(4)設(shè)計表格要注意四組實驗要分別測定實驗前后的血糖濃度和胰島素濃度,據(jù)圖表格見答案.
故答案為:
(1)②測量4組小鼠的血糖濃度和胰島素分泌量 ③等量不含小檗堿的飼料
④測量4組小鼠的血糖濃度和胰島素分泌量 ⑤統(tǒng)計分析所得的數(shù)據(jù)
(2)攝取、儲存和利用
(3)血糖降低顯著而胰島素的量沒有顯著差異
(4)小檗堿對血糖濃度及胰島素影響的結(jié)果記錄表
血糖濃度 | 胰島素 | |||
實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | |
A組125mg/Kg•d | ||||
B組100mg/Kg•d | ||||
C組75100mg/Kg•d | ||||
D組0mg/Kg•d |
點評 本題以實驗為背景主要考查血糖的調(diào)節(jié)及胰島素的功能,意在強化學生對相關(guān)知識的理解與運用.題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用菠菜葉片稍帶葉肉的下表皮為材料,可觀察到葉肉細胞內(nèi)有多個葉綠體 | |
B. | 為簡化操作過程,可用同一材料同時觀察葉綠體和線粒體 | |
C. | 在髙倍顯微鏡下可觀察到葉綠體和線粒都具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
D. | 如用洋蔥鱗片葉的葉肉細胞為材料,應(yīng)用甲基綠和健那綠分別對葉綠體和線粒體染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)①是二氧化碳分子 | |
B. | 物質(zhì)②是氫和電子傳遞給氧而形成的水 | |
C. | 與階段A有關(guān)的酶存在于線粒體內(nèi)膜和嵴上 | |
D. | 階段B表示電子傳遞鏈,該過程產(chǎn)生大量ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度 | 0℃ | 20℃ | 40℃ | 60℃ | 80℃ | 100℃ |
平均時間t | - | 7min | 3min | 2min | 7min | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類和脂肪提供了生命活動的主要能源 | |
B. | 胰島B細胞的核仁被破壞會影響胰島素的合成 | |
C. | 線粒體可將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O | |
D. | 胰蛋白酶合成過程中,核糖體合成的肽鏈通過囊泡運輸進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
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