分析 1、有絲分裂各過程的特點:
分裂間期:可見核膜核仁,染色體的復制(DNA復制、蛋白質(zhì)合成).
前期:染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失 (兩失兩現(xiàn))
中期:染色體整齊的排在赤道板平面上 (形數(shù)清晰赤道齊)
后期:著絲點分裂,染色體數(shù)目暫時加倍 (點裂數(shù)增向兩級)
末期:染色體、紡錘體消失,核膜、核仁出現(xiàn) (兩現(xiàn)兩失)
2、分析題圖:圖1中c表示間期、d表示前期、e表示中期、a表示后期、b表示末期(或間期).圖2表示有絲分裂后期.
解答 解:(1)細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程.結(jié)合以上分析可知,c表示間期、d表示前期、e表示中期、a表示后期、b表示末期,因此圖中一個完整的細胞周期可以表示為:b→c→d→e→a→b.DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較低的階段是分裂間期,可以用b→c 表示.
(2)若圖1表示減數(shù)分裂過程,c→a過程中細胞中會發(fā)生四分體非姐妹染色單體之間交叉互換、同源染色體分離的同時非同源染色體的自由組合,從而導致基因重組.
(3)圖2表示有絲分裂后期,則②應該是A,應該發(fā)生了基因突變.若此變化發(fā)生在某個精原細胞分裂形成精細胞過程中,則最終可形成AB、Ab、aB(或Ab、aB、ab)3種類型的精細胞.
故答案為:
(1)b→c→d→e→a→b b→c
(2)基因重組
(3)基因突變 3
點評 本題考查了有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,考生要能夠從圖形和表格中獲得解題的有效信息,并能識記各時期的分裂特點,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的呼吸速率需在黑暗條件下測定 | |
B. | A點上下移動的主要外界因素是光照強度 | |
C. | 若CO2濃度改為0.08%,則B點將會左移 | |
D. | 若C點時適當增加CO2濃度,短時間內(nèi)C3含量將增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺刻翅變異類型屬于基因突變 | B. | 控制翅型的基因位于常染色體上 | ||
C. | F1中雌雄果蠅比例為2:1 | D. | F2中雄果蠅個體占$\frac{2}{7}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此濃度只對小麥起作用 | B. | 此濃度只對雜草起作用 | ||
C. | 此濃度對小麥和雜草起抑制作用 | D. | 小麥和雜草對此濃度敏感程度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的種群數(shù)量下降,丙、丁的種群數(shù)量增加 | |
B. | 甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加 | |
C. | 甲、丁的種群數(shù)量下降,丙的種群數(shù)量增加 | |
D. | 甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食、競爭、互利共生 | B. | 互利共生、競爭、捕食 | ||
C. | 競爭、互利共生、捕食 | D. | 捕食、互利共生、競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 失去的水為自由水 | B. | 雖失去結(jié)合水,但有特殊酶 | ||
C. | 此生物有特殊的結(jié)構(gòu) | D. | 以上都不正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “A”表示一個腺嘌呤 | B. | 分子中含有一個高能磷酸鍵 | ||
C. | 其結(jié)構(gòu)簡式為A-T~P~P | D. | 生命活動的直接能源物質(zhì) |
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