植物的光合作用受C02濃度、溫度與光照強度的影響。如圖為在一定C02濃度和適宜溫度條件下,測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率。下列有關(guān)說法正確的是( )
①在a點所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的部位是線粒體
②該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2葉.小時)
③在一晝夜中,將該植物葉片置于c點光照下11小時,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中C02的凈吸收量為45mg
④己知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃;和30℃。若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強度和C02濃度不變),則圖b點將右移c點下移
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.②④
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)生殖細(xì)胞形成的激素 | B. | 消耗O2和釋放CO2的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 控制血紅蛋白合成的基因 | D. | 控制胰島素合成的直接模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者所有的細(xì)胞分裂過程中都會出現(xiàn)紡錘體和染色體 | |
B. | 兩者細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞內(nèi)高爾基體行使的功能相同 | |
C. | 兩者細(xì)胞有絲分裂的間期,細(xì)胞內(nèi)都有消耗氨基酸的脫水縮合反應(yīng) | |
D. | 兩者細(xì)胞內(nèi)一條染色體上出現(xiàn)等位基因都由基因突變引起 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在做完“綠葉中色素的提取與分離”實驗后,畫出了四種色素在濾紙條上分布的模式圖,下列四個選項主要表示色素的含量及間隔距離的大小,其中最能顯示真實情況的是
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解,下列敘述錯誤的是( )
A.①過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能,發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中
B.若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下,則發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.通常在動植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是③④⑤
D.動植物細(xì)胞中都可以含有物質(zhì)A,但具體結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的表述,不正確的一項是
A.化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變
B.—旦離開活細(xì)胞,酶就失去催化能力
C.酶的高效性是因為酶能顯著降低反應(yīng)的活化能
D.大多數(shù)酶為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
三個培養(yǎng)皿中分別加入10ml不同的培養(yǎng)基,然后接種相同的大腸桿菌樣液。培養(yǎng)36小時后,計算菌落數(shù),結(jié)果如下表.下列選項正確的是
A.該實驗采用的是液體培養(yǎng)基
B.該實驗采用平板劃線法接種
C.Ⅰ和Ⅲ對照;說明大腸桿菌的生長不需要生長因子
D.Ⅱ和Ⅲ對照,說明大腸桿菌的生長需要糖類
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