（共7分）蛇毒是毒蛇分泌出來的一種含有多種酶類的毒性蛋白質(zhì)、多肽類物質(zhì)，也是毒蛇咬人后引起中毒反應(yīng)的物質(zhì)，分為神經(jīng)性毒液和溶血性毒液。下圖甲是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。請分析回答問題。

(1)圖甲中細(xì)胞①的名稱是________ ，物質(zhì)A是________ 。

(2)人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的含量也增加，使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是________________。

(3)分析圖乙，α銀環(huán)蛇毒是一種________性毒液。當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時，其膜內(nèi)的電位是________，由圖乙可知，α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_____________________ _。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是

A．a(chǎn)條件下，沒有[H]和乳酸的產(chǎn)生

B．b條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

C．c條件下，種子消耗的葡萄糖最少

D．d條件下，產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市高三下學(xué)期第二次熱身練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對照實驗，實驗組設(shè)計如圖所示，下列敘述錯誤的是

A．實驗組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下

B．對照組羊毛脂中不含CFM

C．可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo)

D．若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運(yùn)輸有抑制作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三5月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列技術(shù)或方法與原理不相符的是

A.人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)—細(xì)胞增殖

B.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備—細(xì)胞的全能性

C.植物體細(xì)胞雜交和人鼠細(xì)胞融合—細(xì)胞膜的流動性

D.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育—基因重組

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三5月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中同時含有磷和氮元素的是

A.纖維素 B.胰島素 C.核甘酸 D.脂肪酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高三第三輪適應(yīng)性測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為高等動物的一組細(xì)胞分裂圖像，圖中的A、a、B、b、C分別表示染色體。下列分析判斷正確的是 ( )

A．丙細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞

B．a(chǎn)和B染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換

C．甲、乙、丙三個細(xì)胞中均含有兩個染色體組，但只有丙中不含同源染色體

D．丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市武清區(qū)高三質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

B．細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省四校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)，下圖表示該調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的部分過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖中細(xì)胞1為_______，淋巴因子的作用是________。

（2）圖中應(yīng)激刺激為寒冷時，產(chǎn)生冷覺的中樞位于_____。為維持體溫正常，圖中____________激素分泌增多，使人體產(chǎn)熱量________(填“多于”“等于”或“少于”)散熱量。

（3）激素可調(diào)節(jié)免疫功能，如由________合成并分泌的生長激素，能促進(jìn)免疫細(xì)胞的分化，切除該器官后，人體的免疫能力會________。

（4）據(jù)圖分析具有協(xié)同作用的激素有 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山高三第三次模擬理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)中,下列哪一現(xiàn)象不是單向進(jìn)行的是( )

A.小麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸

B.人膝跳反射中興奮在神經(jīng)元間的傳遞

C.生態(tài)系統(tǒng)中兩個物種間的信息傳遞

D.生態(tài)系統(tǒng)中兩個營養(yǎng)級間的能量流動

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同步練習(xí)冊答案