A. | 植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同 | |
B. | 細(xì)胞都是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、核糖體等部分構(gòu)成的 | |
C. | 病毒必需寄生在活細(xì)胞中才能生存 | |
D. | 成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核,也無細(xì)胞器 |
分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器;原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖.但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答 解:A、細(xì)胞具有多樣性,植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不完全相同,A錯(cuò)誤;
B、原核細(xì)胞無細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),必需寄生在活細(xì)胞中才能生存,C正確;
D、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核,也無細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,只要考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列相關(guān)敘述正確的是
A.卵細(xì)胞中含有的全部染色體稱為一個(gè)染色體組
B.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
C.單倍體育種所獲得的植株因減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)異常而不能產(chǎn)生正常配子
D.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡可觀察到少數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離綠葉的葉綠體中的色素時(shí),橙黃色的色素帶與藍(lán)綠色的色素帶距離最遠(yuǎn) | |
B. | 紫葡萄含豐富的還原糖,可選其作為實(shí)驗(yàn)材料做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn) | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定 | |
D. | 鑒定脂肪滴的存在需要用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染色和用顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第5號染色體短臂移到了7號染色體上引起的遺傳病 | |
B. | 第21號染色體多一條引起的先天性愚型 | |
C. | 利用花藥離體培養(yǎng)的方法培育出單倍體植株 | |
D. | 同源染色體非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是
A.細(xì)胞凋亡與相關(guān)基因有關(guān),衰老細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量增多
B.a(chǎn)、b、c過程分別指細(xì)胞的生長、分裂和分化
C.⑤⑥細(xì)胞失去分裂能力,其遺傳物質(zhì)與①細(xì)胞相同,因此它們的全能性高低也相同
D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說--演繹法 ②假說-一演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說--演繹法 ②類比推理 ③假說--演繹法 | |
C. | ①假說--演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
D. | ①類比推理 ②假說一演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ①② | D. | ①④ |
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