8.豌豆子葉黃色對(duì)綠色為顯性,由一對(duì)等位基因Y、y控刺,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.產(chǎn)生基因Y或y的根本原因是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換
B.基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是堿基的種類、數(shù)置和排列順序不同
C.發(fā)生基因重組后,Y和y的分離也可能出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂中
D.在豌豆的葉肉細(xì)胞中可檢測到基因Y或y,但檢測不到對(duì)應(yīng)的mRNA

分析 1、基因中的脫氧核苷酸(堿基對(duì))排列順序代表遺傳信息.不同的基因含有不同的脫氧核苷酸的排列順序.例如:豌豆的高莖基因D和矮莖基因d含有不同的脫氧核苷酸排列順序.2、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).

解答 解:A、基因Y和y是一對(duì)等位基因,等位基因是基因突變產(chǎn)生的,基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,A正確;
B、基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是堿基的排列順序不同,B錯(cuò)誤;
C、基因Y和y是一對(duì)等位基因,它們的分離應(yīng)該發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,若發(fā)生交叉互換或基因突變,則基因Y和y的分離可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,C正確;
D、由于基因的選擇性表達(dá),在豌豆的葉肉細(xì)胞中可檢測到基因Y或y,但檢測不到對(duì)應(yīng)mRNA,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因與遺傳信息的關(guān)系、細(xì)胞的減數(shù)分裂、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息的概念;識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.食物鏈上一般不超過五個(gè)營養(yǎng)級(jí)
B.食物鏈和食物網(wǎng)屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
C.食物網(wǎng)中的所有生物所處的營養(yǎng)級(jí)不是一成不變的
D.食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示圖1和圖2分別表示一個(gè)基因型為AaBb動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系圖,請(qǐng)回答下列問題.

(1)圖1中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有①③⑤(并按生理過程的先后排序).形成四分體的細(xì)胞是圖1中的細(xì)胞①,對(duì)應(yīng)于圖2中的Ⅱ時(shí)期.
(2)圖1中含有同源染色體的細(xì)胞有①②③④,細(xì)胞⑤的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)基因的自由組合發(fā)生在圖1中的細(xì)胞③時(shí)期,原因是染色體的主要行為變化是同源染色體彼此分離,等位基因隨同源染色體的分離而分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合.細(xì)胞分裂中A和A分開可能對(duì)應(yīng)圖1中的細(xì)胞④⑤.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示細(xì)胞呼吸過程,下列敘述中,正確的是( 。
A.③④過程產(chǎn)生少量ATP
B.②過程既有水的產(chǎn)生又有水的消耗
C.②過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上
D.①②過程釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.欲研究長期使用生長激素對(duì)胰島β細(xì)胞功能的影響,請(qǐng)根據(jù)以下材料和用具,提出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
材料和用具:生理狀況相似的健康雄性大鼠10只,普通飼料、生長激素制劑(用量0.63IU/kg)、血糖儀、注射器等.(要求與說明:實(shí)驗(yàn)不分組;血糖、血清胰島素濃度測定方法不要求;用β細(xì)胞分泌功能指數(shù)Q來評(píng)價(jià)胰島β細(xì)胞的功能,Q=$\frac{20×空腹胰島素}{空腹血糖-3.5}$;實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間14天;實(shí)驗(yàn)條件適宜),請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路:①測定每只健康雄性大鼠空腹時(shí)的血糖濃度和血清胰島素濃度,記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算平均值和Q值.
②每只大鼠均正常進(jìn)食、進(jìn)水,每天同時(shí),注射適量的生長激素制劑
③連續(xù)給藥14天后,測定每只健康雄性大鼠空腹時(shí)的血糖濃度和血清胰島素濃度,記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算平均值和Q值.
④對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)表格,將預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與相應(yīng)的結(jié)論填入表中).
(3)分析與討論
①指數(shù)Q為什么要引入空腹血糖和空腹胰島素兩項(xiàng)指標(biāo)?胰島素是唯一降血糖的激素,如果生長素抑制胰島素的生理功能,則血糖會(huì)升高;如果促進(jìn)胰島素的功能,則血糖會(huì)降低.如果沒有效果,血糖正常..
②實(shí)驗(yàn)不另設(shè)分組對(duì)照,主要原因是因?yàn)橐葝uβ細(xì)胞能夠分泌胰島素,而胰島素是唯一降血糖的激素實(shí)驗(yàn)已有前后自身對(duì)照(或排除實(shí)驗(yàn)大鼠個(gè)體之間的差異對(duì)結(jié)果的干擾).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.西蘭花被譽(yù)為“蔬菜皇冠”.大棚種植西蘭花能夠讓我們?cè)诤涞亩疽材芟硎芷涿牢稙榱嗽黾悠洚a(chǎn)量,大棚內(nèi)照明燈的顏色和大棚的塑料薄膜顏色選擇最好的組合為(  )
A.藍(lán)紫光或紅光、無色透明B.藍(lán)紫光或紅光、黃色透明
C.白光、黃色透明D.白光、無色透明

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為某轉(zhuǎn)基因奶牛的培育過程,①~⑨為不同的過程,a-d為胚胎的不同結(jié)構(gòu).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)過程①和過程②分別是反轉(zhuǎn)錄和PCR.過程③構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),所用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(2)若過程⑦為體外受精,過程⑤要得到較多的卵母細(xì)胞,通常需要用促性腺激素處理良種奶牛,過程⑥得到的精子需要進(jìn)行獲能處理.
(3)過程⑧常用的培養(yǎng)液成分一般包括激素、動(dòng)物血清、無機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、氨基酸、
核苷酸等物質(zhì).若對(duì)該過程得到的胚胎的[b]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等切割,將會(huì)得到多頭同種基因型的轉(zhuǎn)基因奶牛.
(4)為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因奶牛,應(yīng)將抗原基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞的染色體(DNA)上;一般通過DNA分子雜交技術(shù)用放射性同位素等標(biāo)記的目的基因作為探針對(duì)目的基因檢測.

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17.如圖是胡蘿卜在含氧量不同的情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線圖.影響A、B和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(  )
A.K+載體和NO3-載體數(shù)量、能量B.能量、K+載體和NO3-載體數(shù)量
C.K+載體和NO3-載體數(shù)量、離子濃度D.能量、離子濃度

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16.下列有關(guān)“骨架”的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A.生物大分子都是以碳鏈為基本骨架的單體連接而成
B.DNA的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替連接而成
C.細(xì)菌細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本骨架
D.細(xì)胞骨架主要與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂等有關(guān),與細(xì)胞的信息傳遞無關(guān)

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