如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液、其它最適條件下培養(yǎng)的植物,圖乙的a、b為培養(yǎng)過(guò)程中的一些量相對(duì)值的變化,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度,由a到b的變化說(shuō)明植物對(duì)鎂離子的吸收的相對(duì)速率小于對(duì)水分的吸收相對(duì)速率
B、若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化,則a到b可能是突然停止光照或光照減弱
C、若圖乙表示在對(duì)甲圖植物遮光處理后的呼吸速率由a到b變化,則可能是適當(dāng)升高了溫度
D、若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化,則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:1、光合作用過(guò)程:
(1)光反應(yīng):水的光解:2H2O
4[H]+O2;ATP的形成:ADP+Pi+能量

(1)暗反應(yīng):CO2固定:CO2+C5
2C3;C3的還原:2C3
ATP、[H]
(CH2O)+C5
2、影響光合速率的環(huán)境因素主要是:溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等.
解答: 解:A、若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度,由a到b表示鎂離子的濃度上升,這說(shuō)明植物對(duì)鎂離子的吸收的相對(duì)速率小于對(duì)水分的吸收相對(duì)速率,A正確;
B、若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化,則a到b表示C3化合物的含量增多,可能是突然停止光照或光照減弱,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,C3化合物的還原減弱所致,B正確;
C、圖示是在最適條件下進(jìn)行的,若適當(dāng)升高溫度,反而會(huì)降低酶的活性,導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率減慢,C錯(cuò)誤;
D、適當(dāng)提高二氧化碳濃度可以加快光合作用速率,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用的具體過(guò)程,掌握影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于滲透壓的敘述,不正確的一項(xiàng)是(  )
A、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力
B、單位體積溶液中溶質(zhì)微粒越多,對(duì)水的吸引力越大,溶液滲透壓越高,反之亦然
C、組織水腫的原因是血漿滲透壓高于組織液滲透壓
D、在37℃時(shí),人的血漿滲透壓約為770kPa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)與細(xì)胞關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎(chǔ)
B、只有通過(guò)精子和卵細(xì)胞,子代方能獲得雙親的遺傳物質(zhì)
C、細(xì)胞分化使人體細(xì)胞形態(tài)多樣,但遺傳物質(zhì)一般不發(fā)生變化
D、人體是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以細(xì)胞的分裂必然導(dǎo)致人體的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐵是合成葉綠素所必需的元素,缺鐵時(shí)植物在有光的條件下也不能合成葉綠素,而表現(xiàn)“黃葉病”.請(qǐng)利用溶液培養(yǎng)法,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料、用具驗(yàn)證鐵的生理作用.
材料用具:長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗若干,廣口瓶若干,完全培養(yǎng)液,只含鐵的培養(yǎng)液,缺鐵的完全培養(yǎng)液,蒸餾水,滴管,量筒.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕Y(jié)合表中所列具體內(nèi)容,分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
序號(hào)A管B管C管
1a液?b液?c液?
2取長(zhǎng)勢(shì)相同的同種小麥幼苗等量分為三組,并分別放入A、B、C三個(gè)廣口瓶中.
3相同且適宜條件下培養(yǎng)
4變黃變黃綠色
5???
6?黃色?
(1)寫(xiě)出序號(hào)“1”中加入的三種液體的名稱(chēng).
a液
 
,b液
 
,c液
 
.確定a、b、c三種液體具體內(nèi)容時(shí)主要以
 
為依據(jù).
(2)從序號(hào)1~4看,A管、B管的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是相同的,試分析為什么還要設(shè)置A、B兩個(gè)試管.
 

(3)請(qǐng)描述序號(hào)“5”表示的實(shí)驗(yàn)操作.
 

(4)寫(xiě)出表格中序號(hào)“6”所觀察到的幼苗顏色.A管
 
,C管
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是( 。
A、根尖分生區(qū)細(xì)胞、造血干細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞都能增殖分化
B、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,主要體現(xiàn)了細(xì)胞的分裂和分化
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢,細(xì)胞核體積縮小
D、原癌基因和抑癌基因的表達(dá)會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的每一條染色體上都有很多基因,若父母的1號(hào)染色體分別如圖所示.不考慮染色體的交叉互換,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( 。
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
 紅細(xì)胞形態(tài)E:橢圓形細(xì)胞     e:正常細(xì)胞
Rh血型D:Rh陽(yáng)性       d:Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶    A:產(chǎn)生淀粉酶     a:不產(chǎn)生淀粉酶
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B、他們的孩子是Rh陽(yáng)性的可能性是100%
C、他們的孩子中有
3
4
能夠產(chǎn)生淀粉酶
D、他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的可能為的
3
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中,不需要消耗能量的是( 。
A、胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶
B、K+進(jìn)入根表皮細(xì)胞
C、葡萄糖進(jìn)入小腸絨上皮細(xì)胞
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體心肌細(xì)胞吸收到氧氣的直接液體是( 。
A、血漿B、細(xì)胞外液
C、淋巴D、組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列表示高莖豌豆(Dd)自交產(chǎn)生子代的遺傳圖解中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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