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孟德爾運用假說一演繹法發(fā)現(xiàn)了遺因子的兩大遺傳規(guī)律。假說一演繹法包栝“提出問題、作出假設、演繹推理、驗證假設、得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。在分離定律的發(fā)現(xiàn)過程中，屬于“作出假設”環(huán)節(jié)的是

A. 遺傳因子有顯性與隱性之分 B.孟德爾設計并完成測交實驗

C.無論正交、反交，F(xiàn)1總是高莖的

D.F1高莖自交，F(xiàn)2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比是否偶然

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南鶴壁高二下期末教學質量調研生物卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物卵原細胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組）

據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A.次級卵母細胞形成的過程需要激素調節(jié)

B.細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細胞分裂后期染色體數(shù)目相同

D.培育轉基因動物應選擇細胞IV作為受體細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物變異的敘述，錯誤的是

A.基因突變是指基因結構中個別堿基對的替換、增添和缺失

B.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

C.鐮刀型細胞貧血癥的形成是因為產生了染色體變異

D.基因突變頻率很低，是隨機發(fā)生的、不定向的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請根據(jù)下面的遺傳病系譜圖回答問題:

（1）若該病為白化�。ㄖ虏』蛴胊表示），則該遺傳病是由常染色體上的_______________性基因控制的，III3為純合子的幾率是________________，若III1與基因型為Aa的男子結婚并生育一個孩子，該孩子患病的概率為________________。

（2若該病為紅綠色盲）(致病基因用b表示），則該遺傳病是由________________染色體上的隱性基因控制的，III1的基因型是______________，若III2同時患有白化病，則III2的基因是________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命科學發(fā)現(xiàn)過程中，用到同位素標記法的是

A.薩克斯證明光合作用的產物中有淀粉

B.摩爾根證明基因在染色體上

C.噬菌體侵染大腸桿菌的實驗

D.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 用洋蔥鱗片葉內表皮觀察DNA、RNA在細胞中的分布

B. 用紫色洋蔥瞵片葉外表皮觀察植物細胞的質壁分離

C. 用洋蔥鱗片葉現(xiàn)蔡葉綠體的形態(tài)和結構

D. 洋蔥根尖觀察有絲分裂過程染色體的狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示有絲分裂細胞周期,下列選項中能正確表示一個完整細胞周期的是

A.a→b B.b→a C.a→b→a D.b→a→b

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東汕頭市高二下期末教學質量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關說法不正確的是

A.捕食者的存在有利于增加物種多樣性

B.一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更適應環(huán)境

C.持續(xù)選擇條件下，一種基因的頻率可以降為0

D.某種常染色體隱性遺傳病在群體中發(fā)病率為1/10000,則攜帶者的頻率約為1/100

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省寧德市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示生物遺傳信息傳遞與表達的過程。

（1）①和②過程在真核細胞中主要發(fā)生在_________，它們所需基本條件不同的是：原料、酶和______等。

（2）③和④過程分別表示________、________。③過程需要的轉運工具是________，進行的場所是________。

（3）該圖所示的遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，被克里克命名為__________。圖中可在人體正常細胞內發(fā)生的過程有__________（填序號）。

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