【題目】下圖表示某單股負(fù)鏈RNA（－RNA）病毒在細(xì)胞內(nèi)增殖的過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是

A.+RNA分子中嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)的比值與－RNA分子的相等

B.①過(guò)程需要解旋酶的參與，合成的＋RNA具有mRNA的功能

C.②過(guò)程中核糖體在特定的位點(diǎn)與＋RNA結(jié)合后開(kāi)始合成蛋白質(zhì)

D.③過(guò)程為半保留復(fù)制，堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式與②過(guò)程不完全相同

【答案】C

【解析】

中心法則圖解：

轉(zhuǎn)錄以DNA一條鏈為模板，以游離的核糖核苷酸為原料，在RNA聚合酶的催化作用下合成RNA的過(guò)程。

翻譯以mRNA為模板，以游離的氨基酸為原料，在酶的催化作用下合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。

A、+RNA和－RNA分子之間堿基互補(bǔ)，兩者嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)的比值互為倒數(shù)，A錯(cuò)誤；

B、①過(guò)程以四種核糖核苷酸為原料，合成的+RNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，具有mRNA的功能，該病毒的RNA為單鏈，①過(guò)程不需要解旋酶的參與，B錯(cuò)誤；

C、②過(guò)程為翻譯，核糖體在特定的位點(diǎn)與+RNA結(jié)合開(kāi)始編碼蛋白質(zhì)，C正確；

D、圖中的RNA分子均為單鏈結(jié)構(gòu)，①②③過(guò)程中都是RNA和RNA之間的堿基配對(duì)，因此堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式完全相同，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間，這種做法與________（激素）相關(guān)性最大。

（2）在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用激素有________、________和________在種子發(fā)芽的調(diào)節(jié)中，細(xì)胞分裂素和脫落酸之間的作用表現(xiàn)為相互________，生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)，表現(xiàn)出生長(zhǎng)素的作用具有________。

（3）若解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采用的措施有：________或者施用一定濃度的細(xì)胞分裂素。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)。

（5）下圖表示生長(zhǎng)素與赤霉素間的相互作用，請(qǐng)回答：

①上圖中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有________作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶活性實(shí)現(xiàn)的。

②赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。

③為了探究生長(zhǎng)素適宜噴施的最適濃度，有必要在正式實(shí)驗(yàn)前先做________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病的形成有多種原因，下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)________的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。

（2）圖中②所示的自身免疫病的患病機(jī)理是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于________，導(dǎo)致胰島素分泌________，血糖濃度升高。

（3）圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與________結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

（4）在上述三種自身免疫病中，可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是________（填數(shù)字）。有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的________（填數(shù)字）。

（5）當(dāng)胰島素含量高時(shí)血糖含量降低，胰島素的分泌量就會(huì)受到影響，這種調(diào)節(jié)方式稱為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天然玫瑰因缺少控制合成藍(lán)色色素的基因B而不能開(kāi)藍(lán)色花。科學(xué)家從開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中了基因B后，利用生物工程技術(shù)培育出了開(kāi)藍(lán)色花的玫瑰。下圖為該育種過(guò)程的操作流程。

注：Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因。外源DNA插入到Ampr或Tetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活。限制酶EcoRⅠ、HindⅢ和BamHⅠ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)均不相同。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中將基因B導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞的方法稱為_____________。選擇Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體的原因是Ti質(zhì)粒上的__________可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。

（2）在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用圖中的_________(限制酶）。有人用該種限制酶分別切割Ti質(zhì)粒和基因B后混合，加入DNA連接酶進(jìn)行反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化細(xì)菌甲。結(jié)果得到了四種細(xì)菌甲：未被轉(zhuǎn)化的、含環(huán)狀基因B的、含Ti質(zhì)粒的和含重組Ti質(zhì)粒的。篩選目的細(xì)菌甲時(shí)，先用含_________的固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，不能生長(zhǎng)的是_________的細(xì)菌甲；然后再將能生長(zhǎng)的細(xì)菌甲接種到含_________的固體培養(yǎng)基中，目的細(xì)菌甲在此培養(yǎng)基中___________(填“能”或“不能”）生長(zhǎng)。

（3）由玫瑰韌皮部細(xì)胞形成組織乙的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是___________的過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素，可通過(guò)調(diào)節(jié)人的食欲減輕體重。其作用機(jī)理如下圖所示。X、Y、Z代表信號(hào)分子，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí)，瘦素釋放量________，引起神經(jīng)元A興奮，神經(jīng)元B受抑制，此時(shí)神經(jīng)元A膜外的電位為________，信號(hào)分子x與y的比值增加，從而使飽中樞興奮，食欲降低。

（2）當(dāng)人體大量進(jìn)食后，胰島素的分泌量增加，通過(guò)促進(jìn)糖類轉(zhuǎn)化成脂肪等非糖類物質(zhì)等途徑來(lái)降低血糖，這種調(diào)節(jié)方式是__________。瘦素和信號(hào)分子X、Y以及Z的作用有哪些相同之處？_______________________（寫兩點(diǎn)）。

（3）經(jīng)檢測(cè)部分肥胖者血液中瘦素含量處較高水平，推測(cè)該類肥胖者是因?yàn)?/span>__________________使飽中樞和饑中樞的興奮或抑制失去控制，從而使食欲無(wú)法控制導(dǎo)致體重失衡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某次光合作用色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍(lán)藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是（ ）

A.研磨新鮮菠菜葉有利于保護(hù)色素

B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了各種藍(lán)藻均沒(méi)有葉綠素b

C.層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液

D.將濾紙條剪去兩角有利于色素?cái)U(kuò)散起點(diǎn)一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞代謝過(guò)程的敘述,正確的是

A.乳酸菌進(jìn)行有氧呼吸的各反應(yīng)階段均能生成少量的ATP

B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體肌肉細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所只有線粒體

C.運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞中ATP的消耗速率遠(yuǎn)高于它的合成速率

D.線粒體和葉綠體中消耗[H]的過(guò)程都伴隨著ATP含量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為引發(fā)艾滋病的HIV模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①為外層脂類膜，來(lái)自于自宿主細(xì)胞

B.②為核心蛋白，需在宿主細(xì)胞內(nèi)合成

C.③為逆轉(zhuǎn)錄酶，進(jìn)入宿主細(xì)胞后有助于遺傳信息的傳遞

D.④會(huì)以雙鏈RNA的形式與宿主細(xì)胞的染色體整合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)皮素（ET）是一種多肽，它有促進(jìn)血管收縮和平滑肌細(xì)胞增殖等作用。內(nèi)皮素主要通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的內(nèi)皮素受體（ETA）結(jié)合而發(fā)揮生理效應(yīng)�？蒲腥藛T通過(guò)構(gòu)建基因的表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)，其過(guò)程如下（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為C↓CCGGG，限制酶XhoⅠ的識(shí)別序列為C↓TCGAG）。請(qǐng)分析回答：

（1）完成過(guò)程①需要的酶是______________；過(guò)程①的最后階段要將反應(yīng)體系的溫度升高到95℃，其目的是使RNA鏈和___________鏈分開(kāi)。

（2）過(guò)程③中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使_____________________鍵斷開(kāi)，形成目的基因的黏性末端是_____________（選填“TCGA-”或“-TCGA”）。用______種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是使目的基因定向連接到載體上（或防止目的基因和質(zhì)粒自身環(huán)化）。

（3）過(guò)程⑥是否成功導(dǎo)入，可將大腸桿菌培養(yǎng)在含有________________的培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選。

（4）利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是通過(guò)熒光顯微檢測(cè)間接判斷ETA基因能否__________。

（5）內(nèi)皮素能刺激黑色素細(xì)胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性，從而使黑色素急劇增加。美容時(shí)可以利用注射ETA達(dá)到美白祛斑效果，這是因?yàn)?/span>ETA能與內(nèi)皮素結(jié)合，減少了內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上_____________的結(jié)合，抑制了黑色素細(xì)胞的增殖和黑色素的形成。

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