【題目】水稻花粉粒中淀粉的非糯性和糯性、花粉圓粒和花粉長(zhǎng)粒是兩對(duì)相對(duì)性狀，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳（非糯性的花粉粒遇碘呈藍(lán)黑色，糯性的花粉粒遇碘呈橙紅色）。請(qǐng)利用這兩對(duì)相對(duì)性狀純合的水稻植株為材料，以花粉粒作為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自由組合定律。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)思路___________________。

（2）某同學(xué)觀察一個(gè)視野后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示：

上述同學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果能否驗(yàn)證自由組合定律的正確性？__________________。試說(shuō)明原因。____________________________。

（3）結(jié)果當(dāng)花粉粒的表現(xiàn)型及比例為______時(shí)，則可驗(yàn)證自由組合定律是正確的。

【答案】用純種非糯性圓花粉粒性狀的個(gè)體和純種糯性長(zhǎng)花粉粒性狀的個(gè)體（或純種非糯性長(zhǎng)花粉粒性狀的個(gè)體和純種糯性圓花粉粒性狀的個(gè)體）雜交，取F1的花粉粒加碘液染色后放在顯微鏡下觀察并記錄花粉粒的顏色和形狀 不能 ①分別統(tǒng)計(jì)一對(duì)相對(duì)性狀不能說(shuō)明基因的自由組合，要統(tǒng)計(jì)兩對(duì)相對(duì)性狀的組合情況；②觀察的花粉粒數(shù)量較少 非糯性（藍(lán)黑色）圓形:非糯性（藍(lán)黑色）長(zhǎng)形:糯性（橙紅色）圓形:糯性（橙紅色）長(zhǎng)形≈1:1:1:1

【解析】

要驗(yàn)證基因的自由組合定律，首先要獲得雙雜合的個(gè)體，可以取其花粉進(jìn)行鑒定，非糯性的花粉粒遇碘呈藍(lán)黑色，糯性的花粉粒遇碘呈橙紅色，F1產(chǎn)生的花粉應(yīng)該一半呈藍(lán)黑色，一半呈橙紅色；另外可以根據(jù)形狀判斷，F1產(chǎn)生的花粉應(yīng)該一半長(zhǎng)形，一半圓形。若符合基因的自由組合定律，則花粉有四種表現(xiàn)型即會(huì)產(chǎn)生四種比例相同的配子，若不符合基因的自由組合定律，則只有2種花粉即產(chǎn)生兩種比例相等的配子。

（1）驗(yàn)證基因的自由組合定律，需要先獲取雙雜合的個(gè)體，故可以選用純種非糯性圓花粉粒性狀的個(gè)體和純種糯性長(zhǎng)花粉粒性狀的個(gè)體雜交，則F1為雙雜合個(gè)體，取F1的花粉加碘液染色后進(jìn)行鏡檢，并記錄花粉粒的形狀和顏色。

（2）表格中是單獨(dú)統(tǒng)計(jì)了花粉粒的形狀和顏色，并未對(duì)顏色和形狀進(jìn)行綜合分析，另外統(tǒng)計(jì)的花粉粒數(shù)目太少，誤差較大，故不能驗(yàn)證基因的自由組合定律。

（3）由上分析可知，若兩對(duì)基因符合基因的自由組合定律，則F1雙雜合植株可以產(chǎn)生四種比例相等的配子，則會(huì)出現(xiàn)四種花粉即非糯性（藍(lán)黑色）圓形:非糯性（藍(lán)黑色）長(zhǎng)形:糯性（橙紅色）圓形:糯性（橙紅色）長(zhǎng)形≈1:1:1:1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的染色體變化示意圖，乙圖表示該種動(dòng)物體內(nèi)某些分裂時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）等位基因的分離發(fā)生于圖甲中______________細(xì)胞。

（2）C細(xì)胞的名稱是________，含有________對(duì)同源染色體。

（3）圖甲B細(xì)胞形成的子細(xì)胞，對(duì)應(yīng)圖乙的________時(shí)期（填圖中字母）。

（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖B細(xì)胞分裂形成的一個(gè)子細(xì)胞的基因組成為_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】效應(yīng)T細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞膜上TCR受體識(shí)別腫瘤細(xì)胞上的相應(yīng)抗原并進(jìn)行攻擊（如圖1），而腫瘤細(xì)胞可通過(guò)某種機(jī)制逃避機(jī)體免疫系統(tǒng)的識(shí)別攻擊，以實(shí)現(xiàn)免疫逃逸。請(qǐng)回答：

（1）圖1體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流。效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別腫瘤細(xì)胞過(guò)程中發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞是___________；該圖也體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____________功能。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，在腫瘤發(fā)展過(guò)程中腫瘤細(xì)胞表達(dá)出PD-L1蛋白與PD-1受體結(jié)合，從而抑制效應(yīng)T細(xì)胞的免疫功能，實(shí)現(xiàn)了免疫逃逸（如圖2）。

①利用腫瘤移植技術(shù)、基因敲除技術(shù)（通過(guò)一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù)），以健康小鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸機(jī)制。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。_________________________。

②為進(jìn)一步驗(yàn)證該機(jī)制，可另設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)組，即對(duì)健康小鼠進(jìn)行___________，然后注射抗PD-L1抗體。實(shí)驗(yàn)中，注射該抗體的目的是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中A～G表示相關(guān)細(xì)胞，①～④表示過(guò)程。若圖中精原細(xì)胞的基因型是AaXbY，且在減數(shù)分裂過(guò)程中僅發(fā)生過(guò)一次分裂異常(無(wú)基因突變)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.DNA復(fù)制一次是發(fā)生在過(guò)程①

B.若產(chǎn)生的某配子基因組成為aaXb，分裂異�？赡馨l(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ或減數(shù)分裂Ⅱ

C.若產(chǎn)生的G細(xì)胞基因組成為aaXb，則E、F細(xì)胞的基因組成依次為AY、Xb

D.減數(shù)分裂某時(shí)期的一個(gè)細(xì)胞中不可能存在兩個(gè)Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)小球藻元合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為所測(cè)得的結(jié)果。據(jù)圖分析

（1）請(qǐng)寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)的自變量_______________________________。

（2）F點(diǎn)的含義是____________________________________________。

（3）乙圖中EF段______不再成為限制光合作用速率的主要環(huán)境因素。

（4）若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈．葉綠體中三碳化合物的含量短期內(nèi)將如何變化？_____.

（5）圖甲所示裝置無(wú)法測(cè)得小球藻的氧氣產(chǎn)生量，原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的問(wèn)題。

(1)從圖甲中可以看出，對(duì)莖促進(jìn)最合適的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根表現(xiàn)為________，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)為________________。

(2)為研究生長(zhǎng)素(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如圖所示的實(shí)驗(yàn)若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是________(填序號(hào))；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是________________________。若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①②③④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。

(3)適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證。黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說(shuō)明已伸長(zhǎng)胚軸中含有__________________。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng)________(填“有利”“不利”或“無(wú)影響”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)規(guī)定每升飲用水中大腸桿菌不能超過(guò)3個(gè)。某興趣小組嘗試對(duì)某品牌飲用水的大腸桿菌含量進(jìn)行檢測(cè)，操作簡(jiǎn)圖如圖甲，伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基配方如圖乙。

回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)圖甲中濾膜的孔徑應(yīng)________ (“大于”或“小于”)大腸桿菌。受此啟發(fā)，對(duì)某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌？________________。

(2)配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時(shí)，除了水分、無(wú)機(jī)鹽以外，還應(yīng)加入________ (一種營(yíng)養(yǎng)成分)以及________。伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(3)該小組通過(guò)統(tǒng)計(jì)____________的數(shù)目，計(jì)算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目。理論上他們的統(tǒng)計(jì)值要比實(shí)際________ (“偏高”或“偏低”)，理由是______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張某從30歲開(kāi)始患亨廷頓舞蹈癥，他的兒子、父親、祖母、大姑以及大姑的一兒一女都患該病，但發(fā)病年齡和病情輕重不同。下圖是張某家族的遺傳系譜圖，箭頭所指為張某本人，每個(gè)患者旁圓圈中的數(shù)字表示該患者的發(fā)病年齡。Ⅱ1不含該病的致病基因，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 據(jù)圖可知，該病為常染色體顯性遺傳病，具有連續(xù)遺傳的特點(diǎn)

B. 致病基因來(lái)自父親的孩子可能比來(lái)自母親的孩子發(fā)病年齡早

C. 據(jù)圖可知，Ⅲ4是純合子，Ⅲ3的致病基因來(lái)自I2個(gè)體，I2為雜合子

D. Ⅳ2與不含亨廷頓舞蹈癥基因的女性結(jié)婚，所生女兒患病概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家系的遺傳系譜圖及部分個(gè)體基因型如圖所示，B1、B2、B3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷錯(cuò)誤的是

A. Ⅱ2基因型為XB1XB3的概率是1/2

B. Ⅲ1基因型為XB1Y的概率是1/4

C. Ⅳ2基因型為XB3XB3的概率是1/8

D. Ⅳ1基因型為XB2Y概率是1/4

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同步練習(xí)冊(cè)答案