孟德?tīng)栐谘芯客愣沟囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,讓基因型為Dd的個(gè)體作為親本連續(xù)自交,那么F2中DD、Dd、dd的比例是( )
A.2∶3∶3 B.1∶2∶1 C.4∶4∶1 D. 3∶2∶3
D
【解析】
試題分析:Dd自交,F(xiàn)1為1DD:2Dd:1dd, F1自交,只有Dd(1/2)自交得到Dd,比例為1/2×1/2=1/4,DD為1/2×1/4=1/8,dd為1/2×1/4=1/8,F(xiàn)1中DD(1 /4)自交子代為DD(1 /4),F(xiàn)1中dd(1/4)自交子代為dd(1/4),故F2中DD、Dd、dd的比例是(1/8+1/4):1/4:(1/8+1/4)=3∶2∶3,故D正確。
考點(diǎn):本題考查遺傳定律運(yùn)用,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
水稻根尖細(xì)胞呼吸過(guò)程中,若單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1,可能是( )
A.只進(jìn)行有氧呼吸
B.有氧呼吸強(qiáng)度大于無(wú)氧呼吸
C.只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.出現(xiàn)了無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽淮南高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.腦細(xì)胞因缺氧而死亡是細(xì)胞壞死
B.細(xì)胞代謝速率減慢是細(xì)胞衰老的主要特征之一
C.細(xì)胞的正;蛲蛔兂稍┗蚴羌(xì)胞癌變的原因
D.老鼠在胚胎時(shí)期趾間有蹼,出生后趾間無(wú)蹼是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
原本無(wú)色的物質(zhì)在酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的催化作用下,轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏,即:無(wú)色物質(zhì)―→X物質(zhì)―→Y物質(zhì)―→黑色素。已知編碼酶I、酶Ⅱ和酶Ⅲ的基因分別為A、B、C,則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配,出現(xiàn)黑色子代的概率為( )。
A.1/64 B.3/64 C.27/64 D.9/64
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
黃皺豌豆和綠圓豌豆雜交,得到下列結(jié)果:黃圓70粒、黃皺74粒、綠圓72粒、綠皺71粒,請(qǐng)分析親本的雜交組合是( )
A.YYRr?yyRr B.YyRr?yyrr C.Yyrr?yyRr D.YyRR?yyRr
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中的①、②、③表示植物細(xì)胞有絲分裂中的三個(gè)階段,a是染色體數(shù),b是染色單體數(shù),c是DNA分子數(shù),a、b、c的數(shù)量關(guān)系正確的是( )
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽師大附中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),據(jù)圖回答:
(1)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是________。
(2)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生____________的過(guò)程。
(3)該生物為 生物,其中A過(guò)程的方式可能有 、 、 。
(4)在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動(dòng)態(tài)變化是指 。
(5)下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法正確的是 。
A.被病原體感染的細(xì)胞清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
B.腫瘤細(xì)胞能夠無(wú)限增殖,與細(xì)胞凋亡不足有關(guān)
C.骨折時(shí)造成的骨細(xì)胞死亡不屬于細(xì)胞凋亡
D.細(xì)胞凋亡屬于程序性死亡,對(duì)機(jī)體有積極的意義
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽師大附中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙三圖分別表示A—a、B—b兩對(duì)基因在染色體上的位置情況。假設(shè)在通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)沒(méi)有發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換,則下列說(shuō)法不正確的是( )
A.甲圖所示個(gè)體自交,后代會(huì)出現(xiàn)9種基因型
B.乙圖和丙圖所示個(gè)體分別自交,它們的后代均出現(xiàn)3種基因型
C.甲圖與乙圖所示個(gè)體雜交,后代會(huì)出現(xiàn)8種基因型
D.只有甲圖所示個(gè)體的遺傳遵循基因的自由組合定律
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽屯溪一中高一第二學(xué)期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
子代不同于親代的性狀,主要來(lái)自基因重組,下列圖解中哪些過(guò)程可以發(fā)生基因重組( )
A.①②④⑤ B.④⑤ C.③⑥ D.①②③④⑤⑥
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