【題目】有關(guān)細(xì)胞增殖和分化的敘述中，正確的是

A. 高倍顯微鏡能觀察到分裂間期的基因突變

B. 染色體解旋變成染色質(zhì)絲時(shí)，需要解旋酶

C. ATP水解酶基因表達(dá)的細(xì)胞己經(jīng)高度分化

D. 成人體內(nèi)的造血干細(xì)胞屬于已分化細(xì)胞

【答案】D

【解析】基因突變指的是是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或改變，在高倍鏡下是觀察不到的，A錯(cuò)誤；染色體解旋變成染色質(zhì)絲時(shí)，其化學(xué)本質(zhì)沒有發(fā)生改變，不需要酶的催化，B錯(cuò)誤；所有細(xì)胞中都需要ATP供能，因此未分化的細(xì)胞或分化程度低的細(xì)胞中ATP水解酶的基因也是表達(dá)的，C錯(cuò)誤；成人體內(nèi)的造血干細(xì)胞屬于已分化細(xì)胞，為多能干細(xì)胞，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B. 1中產(chǎn)生的CO2直接進(jìn)入2中需穿過4層磷脂雙分子層

C. 該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)

D. 1和2都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),肝癌細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)X可作為鑒定肝癌的標(biāo)志物,臨床上常通過檢測血液中的蛋白質(zhì)X判斷機(jī)體的肝細(xì)胞是否發(fā)生癌變。如圖表示肝癌細(xì)胞合成分泌蛋白質(zhì)X的過程,甲、乙、丙和丁表示細(xì)胞器,請(qǐng)回答下列問題:

（1）實(shí)驗(yàn)室分離圖中四種細(xì)胞器可采用的方法是____________，細(xì)胞中的_________________等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（2）在蛋白質(zhì)X的運(yùn)輸過程中，細(xì)胞器乙的膜面積發(fā)生的變化是____________，蛋白質(zhì)X運(yùn)出細(xì)胞的方式為______________，細(xì)胞器丁的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖表示為___________。

（3）蛋白質(zhì)X能夠作為鑒定肝癌的標(biāo)志物的原因是蛋白質(zhì)X具有特異性,請(qǐng)從結(jié)構(gòu)上分析其具有特異性的原因是___________________________。

（4）肝細(xì)胞在癌變的過程中,其細(xì)胞膜上的成分會(huì)發(fā)生改變,有的會(huì)產(chǎn)生_____________等物質(zhì),因此如果檢查報(bào)告上這些指標(biāo)超過正常值,應(yīng)做進(jìn)一步檢查以確定體內(nèi)是否出現(xiàn)癌細(xì)胞。

（5）該細(xì)胞不適合當(dāng)作制備細(xì)胞膜的材料的原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請(qǐng)回答

（1）在圖示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街�，③表�?/span>_________________。

（2）氧氣、K+和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是_______________。

（3）與①方式相比，③方式的主要特點(diǎn)是需要借助________________的幫助。

（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，它可以影響有氧呼吸的第三階段，細(xì)胞中具體哪一結(jié)構(gòu)的功能會(huì)受影響_____________，圖中哪種方式將會(huì)受到較大影響__________。（填序號(hào)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和部分物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)B構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

B. b、c、d過程均是被動(dòng)運(yùn)輸過程，都不消耗能量

C. 細(xì)胞間的信息交流都依賴于物質(zhì)A

D. a過程能表示小腸絨毛細(xì)胞吸收葡萄糖的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉酶在不同實(shí)驗(yàn)條件下催化淀粉水解反應(yīng)時(shí)，淀粉的剩余量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。關(guān)于此圖的解讀，正確的是(　　)

A. 若a、b、c表示溫度，則b曲線對(duì)應(yīng)的溫度為最適溫度

B. 若a、b、c表示pH，則在c曲線對(duì)應(yīng)的pH條件下，酶已失活

C. 若a、b、c表示酶的濃度，則a曲線對(duì)應(yīng)的酶濃度最大

D. 若K＋、Mg2＋對(duì)淀粉酶的活性分別有促進(jìn)、抑制作用，則c曲線對(duì)應(yīng)的是加K＋的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】左圖表示不同生長素濃度對(duì)胚芽鞘生長的作用，右圖表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）。下列據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)瓊脂塊中含有生長素濃度為b時(shí)，則A值最小

B. 只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長

C. 當(dāng)生長素濃度大于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長素濃度的增加A值逐漸變大

D. 據(jù)左圖分析，在b點(diǎn)左側(cè)促進(jìn)生長，右側(cè)抑制生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖 1 表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，①-⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖 2 表示在一定條件下，該植物葉片 CO2 釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線。請(qǐng) 據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖 1 中，為了與相應(yīng)的功能相適應(yīng)，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大。其中甲增加膜面積主要是通過_____。

（2）圖 1 中①是_____，②是_____，⑦是_____。

（3）若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖 1 中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？_____。

（4）與圖 2 中的 B 點(diǎn)相對(duì)應(yīng)時(shí)，圖 1 中能產(chǎn)生 ATP 的細(xì)胞器有_____；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖2 中的 D 點(diǎn)以后，限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知AUG、GUG為起始密碼，UAA、UGA、UAG為終止密碼。編碼某多肽鏈的mRNA堿基排列順序如下：A—U—U—C—G—A—U—G—A—C……(37個(gè)堿基)……C—U—C—U—A—G—A—U—C—U，此mRNA控制合成的多肽鏈含氨基酸的個(gè)數(shù)

A. 20個(gè)B. 15個(gè)C. 16個(gè)D. 18個(gè)

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