分析 1、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP?ADP+Pi+能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量),方程從左到右時能量代表釋放的能量,用于一切生命活動;方程從右到左時能量代表轉(zhuǎn)移的能量,動物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量,而植物中來自光合作用和呼吸作用.
2、分析曲線圖:A→B過程表示ATP被水解;B→C過程表示ADP形成ATP.
解答 解:(1)圖中A→B的變化過程,說明ATP被水解,釋放的能量用于肌肉收縮等生命活動;人體細胞中,ATP的合成途徑只有細胞呼吸,因此B→C過程中,ATP含量增加說明細胞呼吸加強,釋放更多的能量,供ADP形成ATP,以補充細胞中ATP含量的不足;從整個曲線來看,肌細胞中ATP的含量不會降為零,說明ATP的生成和分解是同時進行的.
(2)ATP片劑可以口服,這說明在人體消化道中不存在ATP水解酶;ATP能直接為生命活動提供能量;生物體內(nèi)合成ATP的生理過程有光合作用、細胞呼吸等.
(3)①為了防止離體肌肉自身ATP的干擾,實驗中,必須待離體肌肉自身的ATP消耗完之后,才能進行實驗.
②在程序上,采取自身前后對照的方法:先滴加葡萄糖溶液,觀察肌肉是否收縮以后,再滴加ATP溶液.該實驗中不能先滴加ATP后滴加葡萄糖,否則無法確定葡萄糖溶液是否能直接供能.
③如果將上述順序顛倒一下,實驗結(jié)果不可靠.原因是如果外源ATP尚未耗盡,會出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也會收縮的現(xiàn)象,造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象.
故答案為:
(1)肌肉收縮等生命活動 呼吸作用 ATP的生成和分解是同時進行的
(2)不存在 直接為生命活動提供能量
(3)①ATP ②葡萄糖溶液 肌肉收縮 ATP溶液 ③不可靠;如果外源ATP尚未耗盡,會出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也會收縮的現(xiàn)象,造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查ATP在能量代謝中的作用,要求考生識記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,掌握ATP的作用;掌握探究實驗的原則,能根據(jù)題干要求完善實驗過程,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體組內(nèi)存在同源染色體 | |
B. | 二倍體生物配子中的全部染色體屬于一個染色體組 | |
C. | 染色體組只存在于體細胞中 | |
D. | 染色體組在減數(shù)分裂過程中消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖不能表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系 | |
B. | 乙圖中,在A點前后段影響物質(zhì)運輸速率的限制因素有所差異 | |
C. | 丙圖可表示乳酸菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系 | |
D. | 丁圖可表示正常情況下,外界環(huán)境溫度對人體內(nèi)酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌量減少,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)粟 | |
B. | 突觸小體釋放遞質(zhì)作用于突觸后膜 | |
C. | 垂體通過下丘腦分泌的相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動 | |
D. | 神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮,沿樹突傳遞給下一個細胞只能是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②⑤ | C. | ①②④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸發(fā)酵過程中有ATP生成 | B. | ATP可為細胞分裂提供能量 | ||
C. | ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量 | D. | ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②① | B. | ③② | C. | ①③ | D. | ④③ |
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