18．某種群基因庫(kù)中有一對(duì)等位基因A和a，且A和a的基因頻率都是50%，一段時(shí)間后，若a的基因頻率變?yōu)?5%，由此判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此時(shí)該種群中A的基因頻率為5%
B．該種群所處的環(huán)境發(fā)生了一定的變化
C．種群基因頻率發(fā)生改變，產(chǎn)生了新物種
D．a的基因頻率提高，說(shuō)明a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：
①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．
②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．
③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．
④隔離導(dǎo)致物種形成．

解答 解：A、1對(duì)等位基因頻率的和為1，a為95%，所以A為5%，A正確；
B、基因頻率改變，說(shuō)明生物發(fā)生進(jìn)化，可能環(huán)境發(fā)生變化，B正確；
C、種群基因頻率發(fā)生改變，說(shuō)明生物進(jìn)化，但不一定形成新物種，C錯(cuò)誤；
D、通過(guò)自然選擇，a的基因頻率提高，說(shuō)明a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因頻率相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠素含有鎂元素B．蛋白質(zhì)含有氮元素
C．脫氧核糖含有磷元素D．胰島素含有碳元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解，丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）在不考慮變異的情況下，圖甲中含有等位基因的細(xì)胞有ABD．
（2）圖甲中B、E細(xì)胞各含有8、2條染色體；其中E細(xì)跑所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的②（填標(biāo)號(hào)）階段．
（3）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的③⑥ （填標(biāo)號(hào)）階段；含有同源染色體的細(xì)胞處在乙圖的①⑤⑥⑦（填標(biāo)號(hào)）階段．
（4）基因突變量可能在甲圖中的A細(xì)胞中發(fā)生．
（5）圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞②（選填“①”、“②”或“③”）；細(xì)胞IV的基因組成是aB．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一對(duì)夫婦均正常，且他們雙親均正常，但雙方都有一個(gè)患白化病的兄弟，則他們婚后生白化病孩子的概率是（　　）
A．$\frac{1}{9}$B．$\frac{2}{9}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖a～e為某植物細(xì)胞有絲分裂分裂期的照片．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）在一個(gè)細(xì)胞周期中正確的排序?yàn)閎cade（填字母）．
（2）若該植物體細(xì)胞有8條染色體，則a中有16條染色體，0條染色單體．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在后期．
（4）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂在e時(shí)期不形成細(xì)胞板．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．請(qǐng)分析并回答：

（1）該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基．
（2）該化合物是由5個(gè)氨基酸脫去4分子水縮合而形成的；在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了72．（水的相對(duì)分子質(zhì)量為18）
（3）腦啡肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸，這些氨基酸的主要差異是R基不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．鼠的黃色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀，按基因的分離定律遺傳．研究發(fā)現(xiàn)，讓多對(duì)黃鼠交配，每一代中總會(huì)出現(xiàn)約$\frac{1}{3}$的黑鼠，其余均為黃鼠．由此推斷正確的是（　�。�
A．鼠的黑色性狀是由顯性基因控制的
B．黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是基因突變所致
C．黃鼠都為雜合子
D．黃鼠與黑鼠交配，任一代中黃鼠都約占$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在我們已經(jīng)接觸的高中生物實(shí)驗(yàn)中，下列哪種有機(jī)物的鑒定需要用到光學(xué)顯微鏡的（　�。�
A．脂肪的鑒定B．蛋白質(zhì)的鑒定C．還原糖的鑒定D．淀粉的鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)提取胡蘿卜素的試驗(yàn)流程簡(jiǎn)圖（甲）和葡萄酒生產(chǎn)工藝流程圖（乙），回答問(wèn)題．
甲：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過(guò)濾→B→胡蘿卜素；
乙：選料→沖洗→壓榨過(guò)濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過(guò)濾→果酒．
（1）圖甲中B過(guò)程叫濃縮，A過(guò)程用到的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有很高的沸點(diǎn)，能夠充分溶解胡蘿卜素，并且不與水混溶．
（2）圖乙中沖洗的目的是洗去浮塵．葡萄榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）進(jìn)行的．
（3）從微生物培養(yǎng)的角度分析，葡萄汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和碳源、氮源，若從混雜的微生物中篩選出酵母菌，培養(yǎng)基中添加了青霉素，此培養(yǎng)基從功能上屬于選擇培養(yǎng)基，添加青霉素目的是抑制細(xì)菌（放線菌）生長(zhǎng)．
（4）為了將分離到的菌株純化，挑取了菌落在3塊相同平板上劃線，結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長(zhǎng)，最可能的原因是接種環(huán)溫度過(guò)高，菌被殺死．

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