A. | 圖甲產(chǎn)生的原因可能是某種藥物處理使Na+通道未開放 | |
B. | 如果某藥物使Cl-通道打開,會(huì)出現(xiàn)圖丁所示結(jié)果 | |
C. | 如果利用藥物阻斷K+通道,會(huì)出現(xiàn)圖乙結(jié)果 | |
D. | 圖乙和圖丁結(jié)果的處理方法相同 |
分析 靜息電位與動(dòng)作電位:
(1)靜息電位靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),產(chǎn)生原因:K+外流,使膜外陽(yáng)離子濃度高于膜內(nèi).
(2)動(dòng)作電位受到刺激后,細(xì)胞兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,產(chǎn)生原因:Na+內(nèi)流,使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度高于膜外側(cè).
(3)興奮部位與為興奮部位之間由于電位差的存在,形成了局部電流.將興奮向前傳導(dǎo),后方又恢復(fù)為靜息電位.
解答 解:A、圖甲虛線的峰值降低,說(shuō)明處理后Na+內(nèi)流量減少,而不是未開放,A錯(cuò)誤;
B、如果某藥物使Cl-通道打開,Cl-內(nèi)流,會(huì)使膜兩側(cè)的電位差變大,出現(xiàn)圖丁所示結(jié)果,B正確;
C、如果利用藥物阻斷K+通道,K+外流受阻,會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位產(chǎn)生后無(wú)法恢復(fù)為靜息電位,即圖丙,C錯(cuò)誤;
D、圖乙虛線沒(méi)有波動(dòng),說(shuō)明處理后Na+內(nèi)流受阻;圖丁虛線表示膜兩側(cè)的電位差變大,說(shuō)明處理后Cl-內(nèi)流,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)程,理解“細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)”;掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素可以直接參于細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng),也可傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝信息 | |
B. | 脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量多,抑制葉和果實(shí)的衰老和脫落 | |
C. | 在太空失重狀態(tài)下植物體內(nèi)生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸 | |
D. | 生產(chǎn)啤酒,可利用赤霉素使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生α-淀粉酶,簡(jiǎn)化工藝 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是
A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的全能性 | B. | 同源染色體聯(lián)會(huì) | C. | 細(xì)胞衰老凋亡 | D. | 細(xì)胞的分裂分化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一植物的不同部位對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同 | |
B. | 色氨酸合成生長(zhǎng)素可發(fā)生在幼嫩細(xì)胞的核糖體上 | |
C. | 用生長(zhǎng)素處理番茄可獲得能穩(wěn)定遺傳的無(wú)子果實(shí) | |
D. | 單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長(zhǎng)素的分布發(fā)生變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2的產(chǎn)生 | B. | NADPH的合成 | C. | ATP的水解 | D. | 吸收轉(zhuǎn)化光能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示,若用兩種識(shí)別切割序列完全不向的限制酶E和P從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZl(3.7kb, lkb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F 區(qū)域(0.2kb)V,那么所形成的重組質(zhì)粒 pZHZ2
A.既能被E也能被F切開 B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開 D.能被F但不能被E切開
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植株B均為純種,植株B自交會(huì)發(fā)生性狀分離 | |
B. | 花粉通過(guò)組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體,其特點(diǎn)之一是高度不育 | |
C. | 秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 在花粉形成過(guò)程中發(fā)生了等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com