項(xiàng)目 地區(qū) | 白色蛾 | 黑化蛾 | ||||
釋放數(shù) | 回收數(shù) | 回收率 | 釋放數(shù) | 回收數(shù) | 回收率 | |
污染區(qū) | 64 | 16 | 25.0% | 154 | 82 | 53.2% |
非污染區(qū) | 393 | 54 | 13.7% | 406 | 19 | 4.7% |
A. | 污染區(qū)樹干裸露并被熏成黑色導(dǎo)致白色蛾易被鳥類捕食 | |
B. | 工業(yè)污染可能使尺蛾種群中黑色突變率增高 | |
C. | 在自然選擇過程中,直接接受選擇的是表現(xiàn)型 | |
D. | 表中兩組數(shù)據(jù),共同支持“自然選擇決定生物進(jìn)化方向”的觀點(diǎn) |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、染區(qū)樹干裸露并被熏成黑色,白色蛾體色醒目,易被鳥類捕食,A正確;
B、污工業(yè)污染可對(duì)尺蛾種群中體色進(jìn)行選擇,而不是使其發(fā)生突變,B錯(cuò)誤;
C、在自然選擇過程中,直接接受選擇的是表現(xiàn)型,C正確;
D、表中兩組數(shù)據(jù),共同支持“自然選擇決定生物進(jìn)化方向”的觀點(diǎn),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸 (增強(qiáng)/減弱/不變),在此期間呼吸作用的主要方式是 呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 .
(2)上述過程中,證明是否有產(chǎn)生酒精的檢測(cè)試劑是 ,顏色變化為 .
(3)從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少,主要原因是 .
(4)胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的 呼吸速率明顯升高.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說法正確的是( )
A.植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素,因而不能生長(zhǎng)
B.鮮花切離花株后及時(shí)用細(xì)胞分裂素處理,可以延長(zhǎng)保鮮期
C.用適宜濃度的2,4﹣D處理插條兩端,可促進(jìn)插條兩端生根
D.生產(chǎn)啤酒時(shí)用脫落酸處理大麥,可降低生產(chǎn)成本
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,B與b基因位于常染色體上,現(xiàn)有純種的灰身雌果蠅與黑身雄果雜交得到F1,F(xiàn)1雌雄果蠅交配的F2,淘汰F2中黑色果蠅后,其余灰色果蠅自由交配,則F3中黑色果蠅占
A.1/4 B.1/6 C.1/9 D.1/16
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時(shí),所測(cè)的的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化。推測(cè)該藥物的作用可能是
A.通過抑制DNA的復(fù)制抑制細(xì)胞分裂
B.通過促進(jìn)DNA的復(fù)制促進(jìn)細(xì)胞分裂
C.通過抑制紡錘體的形成抑制細(xì)胞分裂
D.通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂促進(jìn)細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孢子生殖 | B. | 有性生殖 | C. | 出芽生殖 | D. | 分裂生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 整個(gè)過程都在細(xì)胞核中完成 | |
B. | DNA 分子中 a 鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈 | |
C. | 若 A 處發(fā)生堿基替換,則會(huì)導(dǎo)致肽鏈中多個(gè)氨基酸發(fā)生改變 | |
D. | 運(yùn)載圖中色氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn) RNA 上的密碼子是 ACC |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硫細(xì)菌合成有機(jī)物方式為化能合成作用 | |
B. | 能進(jìn)行該過程的生物還有硝化細(xì)菌和藍(lán)藻 | |
C. | 在該環(huán)境下的生物所需的能量來自化學(xué)能 | |
D. | 該環(huán)境中生物體內(nèi)的酶具有耐高溫的特點(diǎn) |
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