關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,下列說法不正確的是( )
A. 信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B. 孔雀開屏屬于行為信息
C. 信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物個(gè)體的生命活動(dòng)和種群的繁衍活動(dòng)
D. 利用性外激素?cái)_亂有害昆蟲的正常交配,屬于化學(xué)防治
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素、淀粉、糖原的組成單位相同,所以雖然是大分子,但無法承載大量信息 | |
B. | 蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序多樣,使得蛋白質(zhì)可以承載大量信息 | |
C. | DNA、RNA中堿基的排列順序多樣,使得核酸分子可以承載大量信息 | |
D. | 氨基酸、核苷酸種類多樣,使得氨基酸、核苷酸分子可以承載大量信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.血紅蛋白和生長(zhǎng)激素的合成能夠體現(xiàn)“不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同”
B.受精卵在自然條件下能形成完整個(gè)體,因此全能性最高
C.細(xì)胞的正;蛲蛔兂蔀樵┗蚴羌(xì)胞癌變的原因
D.多細(xì)胞生物的細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述中,正確的是( )
A. 摘除植物的頂芽后,側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝的速度會(huì)因生長(zhǎng)素濃度降低而變慢
B. 莖的背地生長(zhǎng)和根的向地生長(zhǎng)的現(xiàn)象,都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
C. 噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高,由此證明赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
D. 脫落酸能夠通過調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá),促進(jìn)果實(shí)的衰老與脫落
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。I、II、III、IV表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官。①②是有關(guān)的生理過程。下列說法不正確的是( )
A. 內(nèi)環(huán)境與I交換氣體必須通過肺泡壁毛細(xì)血管壁
B. Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血漿和淋巴
C. ②表示重吸收作用
D. IV表示的器官是皮膚
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A. 吞噬細(xì)胞可分布在血液中,參與的免疫為非特異免疫
B. 淋巴細(xì)胞只分布在淋巴液中,參與的免疫為特異性免疫
C. 受抗原刺激的T細(xì)胞通過胞吐作用分泌淋巴因子
D. 漿細(xì)胞分泌的抗體可在免疫細(xì)胞間傳遞信息
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于固定化酶技術(shù)說法正確的( )
A. 固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物,將酶依附著載體圍繞反應(yīng)物旋轉(zhuǎn)的技術(shù)
B. 固定化酶的優(yōu)勢(shì)在于能催化一系列的酶促反應(yīng)
C. 固定化酶中的酶無法重復(fù)利用
D. 固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因治療能治療所有的遺傳病 | |
B. | 基因治療的主要原理是引入健康基因修復(fù)患者的基因缺陷 | |
C. | 基因治療的主要方法是讓患者口服一些健康的外源基因 | |
D. | 基因治療在發(fā)達(dá)國(guó)家已成為一種常用的臨床治療手段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飼養(yǎng)層 | B. | 胚胎干細(xì)胞 | C. | 滋養(yǎng)層細(xì)胞 | D. | 外胚層細(xì)胞 |
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