Question

在植物組織培養(yǎng)過程中，需要一些誘導(dǎo)因素才能使高度分化的植物體細(xì)胞表現(xiàn)出全能性。請根據(jù)下面提供的實驗材料、方法和原理，設(shè)計實驗以探究細(xì)胞分裂素與細(xì)胞分裂的關(guān)系。

（1）實驗材料：胡蘿卜愈傷組織、一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液、不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液、³H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（³H—TdR）、蒸餾水、必要的其它實驗用具等。

（2）實驗原理：細(xì)胞內(nèi)的³H—TdR參與合成DNA，DNA的合成總是發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，因此，細(xì)胞中總放射性強(qiáng)度的大小反映了細(xì)胞分裂的快慢。

   （3）實驗步驟：

    ①取胡蘿卜愈傷組織均分為A、B兩組，分別培養(yǎng)在相同且不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液中；

②                                                                  ；

③                                                                  ；

④                                                                                                                    。

（4）預(yù)期實驗現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論                                                                        。

（5）若通過上述實驗確定細(xì)胞分裂素對細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用，為了確定細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂增殖的最適濃度，在此實驗的基礎(chǔ)上應(yīng)如何進(jìn)行實驗?請簡述實驗方法。                                                                                                                               。

Answer 1

（3）②向A、B中分別加入等量的³H—TdR   ③向A中加入適量細(xì)胞分裂素溶液，向B中加入等量的蒸餾水  ④在相同（溫度等）且適宜條件下培養(yǎng)一段時間，分別測定兩組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度   （4）①若A組的總放射性強(qiáng)度比B組高，說明細(xì)胞分裂素有促進(jìn)植物細(xì)胞分裂的作用；②若A組的總放射性強(qiáng)度比B組低，說明細(xì)胞分裂素有抑制植物細(xì)胞分裂的作用；③若A組的總放射性強(qiáng)度等于B組，說明細(xì)胞分裂素對植物細(xì)胞分裂沒有影響  （5）將實驗分為多組，分別加入不同濃度的細(xì)胞分裂素溶液，重復(fù)上述培養(yǎng)過程，比較各組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度，其中放射性強(qiáng)度最高的一組其濃度就是最適濃度。

解析:

此實驗主要目的是探究細(xì)胞分裂素對細(xì)胞分裂過程是有促進(jìn)作用、抑制作用還是沒有影響，所以在實驗過程中要注意實驗組和對照組的正確設(shè)置。因為是探究性實驗，所以預(yù)期實驗現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論應(yīng)該有多種可能。對于（5）題，要確定細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂增殖的最適濃度，必須在此實驗的基礎(chǔ)上多設(shè)置幾組實驗，多配制幾種濃度的細(xì)胞分裂素，才能確定出最適濃度。