甲 | 加入2mL水+螢火蟲 發(fā)光器研磨成的粉末 | 出現(xiàn)黃色熒光 | 一段時間后,試管中黃色熒光消失 | 加入2mL ATP溶液,試管中又 出現(xiàn)黃色熒光 |
乙 | 加入2mL水+螢火蟲 發(fā)光器研磨成的粉末 | 出現(xiàn)黃色熒光 | 一段時間后,試管中黃色熒光消失 | 加人2mL葡萄糖溶液,試管中 不出現(xiàn)黃色熒光 |
A. | 葡萄糖不能直接供能 | B. | 螢火蟲發(fā)光需要消耗能量 | ||
C. | ATP是直接能源物質(zhì) | D. | 葡萄糖氧化分解可產(chǎn)生ATP |
分析 1、ATP又叫三磷酸腺苷,簡稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團.“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物,它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵.ATP是生命活動能量的直接來源,但本身在體內(nèi)含量并不高.
2、生命活動所需的直接能源物質(zhì)是ATP而不是葡萄糖,故滴加ATP直接為發(fā)光器粉末提供能量,滴加葡萄糖不能直接為發(fā)光器粉末提供能量.
解答 解:A、葡萄糖是細胞內(nèi)的主要能源物質(zhì),不能直接供能,A正確;
B、熒火蟲發(fā)光需要消耗能量,B正確;
C、熒火蟲發(fā)光器研磨粉末中含有ATP,故說明ATP是直接能源物質(zhì),C正確;
D、呼吸作用時,葡萄糖氧化分解可產(chǎn)生ATP,但在該實驗中沒有證明,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了與ATP有關(guān)的探究類實驗,要求考生能夠掌握探究實驗的一般過程,能夠根據(jù)實驗過程推測實驗?zāi)康;并能夠根?jù)實驗課題設(shè)計相關(guān)實驗,對考生的能力要求較高.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A為葡萄糖載體蛋白,通過消耗能量的方式將葡萄糖運入肝癌細胞內(nèi) | |
B. | ②過程形成的五碳糖可能為脫氧核糖,可作為基本單位直接參與癌細胞DNA復(fù)制 | |
C. | 由圖可知,肝癌細胞在有氧條件下可以同時進行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生能量 | |
D. | 細胞癌變的根本原因是基因突變,若要通過藥物抑制患者體內(nèi)癌細胞的異常代謝,宜選擇②③過程作為藥物的作用位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離-漂洗-染色-壓片 | B. | 解離-漂洗-壓片-染色 | ||
C. | 漂洗-壓片-染色-解離 | D. | 漂洗-染色-解離-壓片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小 | |
B. | 滴加0.5g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL的溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短 | |
C. | 發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水后復(fù)原,說明細胞保持活性 | |
D. | 用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光彎曲 | |
B. | 頂端向胚芽鞘背光一側(cè)運輸促進植物生長的物質(zhì)多 | |
C. | 頂端胚芽鞘向光一側(cè)運輸生長素多 | |
D. | 尖端產(chǎn)生的物質(zhì)為吲哚乙酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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