光合作用的正常進(jìn)行要受多種因素的影響，一個(gè)生物興趣小組研究了CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用的影響，下面是一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的一組曲線，你認(rèn)為不正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：影響光合強(qiáng)度的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等，在一定的范圍內(nèi)隨二氧化碳濃度增加，光合強(qiáng)度增加，超過一定的濃度光合強(qiáng)度不再隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)；光照是光合作用的條件，在一定的范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度的增加光合強(qiáng)度增大，超過一定的范圍后，光合強(qiáng)度不再隨光合強(qiáng)度增加而增強(qiáng)；溫度通過影響酶的活性影響光合作用強(qiáng)度，酶有其最適宜溫度，低于或高于最適宜溫度酶的活性都會(huì)降低，因此高于或低于最適宜溫度光合強(qiáng)度都會(huì)降低．
解答： 解：A、二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳濃度為0時(shí)，不進(jìn)行光合作用，在一定的范圍內(nèi)，隨二氧化碳濃度增加，光合強(qiáng)度增加，超過一定的濃度光合強(qiáng)度不再隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)，A正確；
B、光照是光合作用的條件，光照強(qiáng)度為0時(shí)，不進(jìn)行光合作用，在一定的范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度的增加光合強(qiáng)度增大，超過一定的范圍后，光合強(qiáng)度不再隨光合強(qiáng)度增加而增強(qiáng)，B正確；
C、對(duì)于每個(gè)溫度條件下的曲線表示該溫度條件下光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加光合強(qiáng)度增大，超過一定的范圍后，光合強(qiáng)度不再隨光合強(qiáng)度增加而增強(qiáng)，30℃酶的活性比15℃高，因此30℃條件下光合強(qiáng)度大于15℃條件下的光合強(qiáng)度，C正確；
D、酶的活性受溫度的影響、酶有其最適宜溫度，低于或高于最適宜溫度酶的活性都會(huì)降低，因此高于或低于最適宜溫度光合強(qiáng)度都會(huì)降低，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響的原理的理解和模型建構(gòu)是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b顯性，基因A或B在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因位于非同源染色上．假定正常情況下該種鼠每窩生8只小鼠，你預(yù)計(jì)兩只黃色短尾鼠交配后，平均每窩的鼠數(shù)和其中雜合子所占的比例為（　　）
A、8只，
3
8
B、4-5只，
8
9
C、5只，
1
9
D、4只，
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A、小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，可作用于胰島細(xì)胞
B、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，可作用于肌肉和某些腺體
C、甲狀腺分泌的甲狀腺激素，可作用于垂體和下丘腦
D、燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，可作用于胚芽鞘尖端下部細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的描述，正確的是（　�。�
A、聚乙二醇可以誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合，形成的雜種細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能得到優(yōu)良動(dòng)物個(gè)體
B、玉米葉片中的葉肉細(xì)胞含有完整的葉綠體，而維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中只含有基粒
C、根瘤菌與豆科植物共生，只有侵入到豆科植物的根內(nèi)才能夠固氮
D、利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，在顯微鏡下可以根據(jù)發(fā)生基因突變的細(xì)胞數(shù)目的比例來推知某物質(zhì)的毒性

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科目：高中生物 來源： 題型：

溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長(zhǎng)發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量．在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量（　�。�
A、增加室內(nèi)CO2濃度
B、減小室內(nèi)晝夜溫差
C、增加光照強(qiáng)度
D、延長(zhǎng)光照時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

2005年10月?lián)钲谑修r(nóng)科集團(tuán)透露，該集團(tuán)第二次在全市范圍內(nèi)公開征集的15種生物育種材料（8種蔬菜：紫葉生菜、深紅玉番茄、深豐一號(hào)紫茄、芥菜、水蔥、芹菜、苦瓜和絲瓜；4種花卉：孔雀草、蟛蜞菊、地被菊、雜交石竹；1種水果：火龍果；2種水產(chǎn)飼用藻類：金藻和角毛藻）隨“神六”在太空遨游110多個(gè)小時(shí)后返回地面．該集團(tuán)由此又確立了一批太空農(nóng)業(yè)項(xiàng)目．
（1）如果在孔雀草的種植過程中發(fā)現(xiàn)開出了不常見的墨色花時(shí)，為了快速大量生產(chǎn)，宜采用的技術(shù)
 
，這種技術(shù)依據(jù)的原理是
 
．
（2）孔雀草開出不常見的墨色花，其根本原因最可能是
 
．
（3）用于育種的15種生物材料中，大部分要選用植物的
 
（器官），其中有
 
種植物不能選用此器官．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等生物組織在黑暗及不同O2濃度下，呼吸作用釋放的CO2量（X曲線）與組織消耗的O2量（Y曲線）的關(guān)系，D點(diǎn)開始X、Y曲線重合．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題（供選用資料：呼吸商（RQ）=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù)．不同底物在完全氧化時(shí)的RQ不同，糖類為1；脂質(zhì)分子為0.7-0.8；有機(jī)酸大于1．）：
（1）D點(diǎn)的含義是
 
．
（2）該生物組織是
 
（植物/動(dòng)物/不能確定）組織，你的判斷依據(jù)是
 
．
（3）曲線表明該生物組織呼吸作用的原料是
 
，你的判斷依據(jù)是
 
．
（4）當(dāng)圖中AB：BC=1：1時(shí)，該組織無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的
 
倍．
（5）假如某O2濃度時(shí)，CO2釋放量相對(duì)值為0.8，O2吸收量相對(duì)值為0.2．此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍．
（6）陰影面積代表的含義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料，回答問題．

（1）化石對(duì)研究進(jìn)化很有價(jià)值，因?yàn)樗鼈兲峁┯嘘P(guān)
 
．
A．不同物種種類大小的資料     B．生物體何時(shí)出現(xiàn)突變的資料
C．生物生存年代的資料         D．不同物種壽命長(zhǎng)短的資料
    如圖1顯示一部分馬前肢的化石記錄．
（2）從化石中可以觀察到馬前肢在結(jié)構(gòu)上有什么變化？
 
．
（3）六千萬年前，馬生活在溫暖潮濕的矮樹林中，高僅0.3米．現(xiàn)在，馬已進(jìn)化成一種高至2米的動(dòng)物，并適應(yīng)平原的生活．第（2）題中的結(jié)構(gòu)變化是如何有利馬現(xiàn)在的身形及適應(yīng)現(xiàn)時(shí)的居住環(huán)境？
 
．
假設(shè)有一個(gè)方形保護(hù)區(qū)，每邊長(zhǎng)為1000米，如圖2．如果家貓由邊界深入保護(hù)區(qū)100米捕食，就會(huì)使森林中的鳥類不能成功地保護(hù)它們的幼雛，因此保護(hù)區(qū)僅有640000平方米適于鳥類繁育．若該保護(hù)區(qū)被一條寬10米、南北向的公路和一條也是10米寬、東西向的鐵路分割成大小相等的四個(gè)區(qū)域，如圖3．這樣，家貓可以像沿著邊緣一樣，沿著公路和鐵路進(jìn)入森林捕食．
（4）被公路和鐵路占去2%土地后，適于鳥類繁育的保護(hù)區(qū)面積共是
 
平方米．
（5）下列對(duì)于被公路和鐵路造成隔離狀態(tài)的保護(hù)區(qū)的描述中，不準(zhǔn)確的是
 
．
A．邊界長(zhǎng)度與原保護(hù)區(qū)相近            B．物種的遺傳多樣性會(huì)降低
C．種間斗爭(zhēng)會(huì)加劇                    D．物種的遷移可能受限制
（6）若原保護(hù)區(qū)的A物種的不同種群被分割到甲、丁兩地，分別進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種．
進(jìn)化的前提條件是物種具有
 
的特性，主導(dǎo)形成兩種進(jìn)化方向的原因是
 
，而
 
使不同種群間停止了基因交流，最終形成新物種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖．下列敘述正確的是（　　）
A、興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減少
B、①能接受各種刺激，引起②的反應(yīng)
C、b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)屬于反射
D、圖中有三個(gè)神經(jīng)元，四個(gè)突觸，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

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