下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是
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A．物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B．物質流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的
C．一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少
D．信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系，具有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是（    ）

A.物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用

B.物質流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的

C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系，具有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07山東卷）下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是

     A．物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用

     B．物質流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的

     C．一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少

     D．信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系，具有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目：高中生物 來源：2014屆河南省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述錯誤的是 （ ）

A．物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用

B．一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少

C．物質流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流是雙向的

D．信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系，具有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習：必修三5-4、5生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞與穩(wěn)定性 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述，不正確的是(　　)

A．生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量只能來自生產者固定的太陽能

B．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)反饋調節(jié)的前提

C．生態(tài)系統(tǒng)中能量是物質循環(huán)的動力

D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中

 

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科目：高中生物 來源：2010~2011學年福建省高二下學期期末測試生物 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是

A．能量只能從低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級    

B．食物鏈中的營養(yǎng)級可以是無限的

C．能量流動和物質循環(huán)可以長期地保持動態(tài)平衡

D．生態(tài)系統(tǒng)中能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中

 

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