心房顫動(房顫)是臨床上最常見并且危害嚴重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機制是核孔復合物的運輸障礙。據(jù)此分析正確的是( )
A.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內外的信息交流異常有關
B.核孔控制著細胞核內外某些物質的進出,且核內外的信息交流是雙向的
C.人體成熟的紅細胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細胞代謝較弱
D.tRNA在細胞內有61種,其中的反密碼子也代表遺傳信息
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接形成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級 | |
B. | 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關系分別是捕食和競爭 | |
C. | 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者,未體現(xiàn)的成分是分解者 | |
D. | 鷹在植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中屬于三級消費者、第四營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西忻州 臨汾 長治 康杰中學高三下第四次聯(lián)考理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列有關免疫的問題。
(1)精神緊張會使T細胞活性下降,導致________的分泌量減少,從而使機體生成抗體的能力降低。
(2)神經(jīng)細胞和免疫細胞的形態(tài)、結構、功能不同的根本原因是___________。
(3)DNA疫苗是用病原微生物中一段編碼抗原的基因制成的,這段基因編碼的終產(chǎn)物能誘導機體產(chǎn)生免疫反應,該疫苗引起機體產(chǎn)生免疫反應的物質的本質是__________;該免疫反應過程中產(chǎn)生的_________細胞,能對再次侵入的相同抗原進行二次免疫,且二次免疫與初次免疫相比具有的特點是______________。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三第二次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某單基因遺傳病的家系圖。由第I代至第III代的生育過程中沒有發(fā)生基因突變。如果III1患有該遺傳病的概率是1/8,下列哪一條件不需要
A.該病致病基因為核基因
B.I1為該致病基因的攜帶者
C.Ⅱ3為正常男子
D.Ⅱ3將X染色體傳給III1
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)為顯性,植株紫色基因(B) 對植株綠色基因(b)為顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色,F(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇。
(1)若要采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應選擇非糯性紫株品系與 品系雜交。
(2)當用X射線照射純合非糯性紫株玉米花粉后,將其授于純合非糯性綠株的個體上,發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色。經(jīng)細胞學的檢查表明,這2株綠色植株是由于第6號染色體載有紫色基因(B)區(qū)段缺失導致的。已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死。請回答:
①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察到上圖染色體圖象,說明此時細胞處于
期。該細胞中b基因所在位點應該是上圖中基因位點 (填基因位點“1”或者“2”)。
②在做細胞學的檢査之前,有人推測F1代出現(xiàn)綠株的原因是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),導致F1代少數(shù)綠苗產(chǎn)生。某同學設計了以下雜交實驗,以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型。
實驗步驟:
第一步:選上述F1代綠色植株與__________純種品系雜交,得到種子(F2代);
第二步:讓F2代植株自交,得到種子(F3代);
第三步:觀察并記錄F3代植株顏色及比例。
結果預測及結論:
若F3代植株的紫色:綠色為_______,說明X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b)。
若F3代植株的紫色:綠色為______,說明X射線照射的少數(shù)花粉中第6號染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻長勢整齊,因此群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象 | |
B. | 只有群落的結構受到干擾或破壞時,才會出現(xiàn)群落的演替 | |
C. | 草原生態(tài)系統(tǒng)與北極苔原生態(tài)系統(tǒng)相比較,恢復力穩(wěn)定性較高 | |
D. | 在自然環(huán)境中,種群的數(shù)量增長到K值后,就保持恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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